敞开胸怀 放飞童心

2020-12-16 02:59吴建红
江西教育A 2020年11期
关键词:飞蛾童心男孩

吴建红

教师的童心,就是以儿童的眼光看儿童,以儿童的心灵去感知儿童的内心世界。童心能够唤醒教师的爱心,能够滋润学生的心灵、开启学生的智慧、拭去学生心灵的尘埃。

镜头一:

这是一堂二年级的说话课。老师问:“你长大了想干什么,理想是什么?”学生有的说要当警察,有的说要当科学家,有的说要当老师,还有的说要当解放军……老师都高兴地表扬了他们。这时,有个男孩举手说:“老师,我长大了要当爸爸。当了爸爸,我要对妈妈好!”老师愣了一下,有些不悦地说:“这算什么‘理想?”男孩满脸的失落……

从男孩的回答中不难发现,他父母可能感情出现了问题,已经在他的心中留下了伤痕。现在他信任自己的老师,勇敢地表达了内心真实的想法。

可是,这位老师的反应却不能不让人深思:为什么孩子长大想当爸爸就不算理想?老师应该怎样教育学生?……但不管什么原因,有一点是肯定的,那就是这位老师少了一颗与孩子心心相印的“童心”。因为没有童心,老师就容易以成人的所谓“成熟”目光去看待孩子的言行,因此投射出的只是自己内心成人化的意识,而看不到孩子的真实与可爱。于是,简单干脆的否定就伤害了这些急待呵护的童心。

如果这位老师有一颗童心,时时处处从孩子的角度思考问题,亲身体察学生的内心世界,那她就会问清男孩想当爸爸的原因,而且赞许地说:“你是一个很有爱心的男子汉,老师为你妈妈感到高兴!”这样,师生达到了心灵上的互通、情感上的交融,男孩一定会开心地笑起来。

我们应该用童心去体验孩子的喜怒哀乐,允许每个孩子都有自己的思考、发现和表达。无论他们的想法是多么“离谱”、荒唐或出人意料,我们都应该给予真诚的理解和鼓励。

镜头二:

某天上午,我像往常一样去上课,远远地就听见从教室里傳来乱哄哄的声音。走进去一看,原来教室的天花板上停满了飞蛾,还有些在教室里乱飞,胆大的男同学拿着扫把在追赶,胆小的女同学吓得捂着脑袋尖叫。看到我进来,他们一个个不知所措。我本想“怒批”一顿,但一张张惊恐、好奇、兴奋的脸孔,让我童心大作,马上加入了赶飞蛾的行列。我跟学生一起举扫把、挥衣服,满教室地跑着赶飞蛾。在我们的共同努力下,飞蛾终于被全部赶走了,教室里慢慢平静下来。我放下预设好的新课教案,说:“同学们,赶飞蛾有趣吧?那么,我们来说说刚才所看到的、听到的、感受到的,并写下来,好吗?老师还有一个疑问,今天教室里为什么来了这么多飞蛾呢?放学回家后查查有关资料,再告诉老师,好吗?”

看了这个镜头,也许有的人会说,你这老师是怎么当的,像个小孩子似的,把个课堂都折腾成什么样了?你还别说,就因为我像个小孩子似的,课堂反而更生动,更贴近生活了。我临时把常规课变成了写作课,由于学生亲身经历了,作文写得具体细致、生动传神,甚至题目也活泼有趣:《捕蛾记》《不速之客》《都是飞蛾闯的祸》……连平常不喜欢写作、没话写的同学也觉得这篇文章特好写。对于我布置的家庭作业,学生更是兴趣盎然,一回到家就翻书、上网查资料,并找到了答案。

更让我想不到的是后面一连串的事:学校举行作文竞赛,我班参赛的学生获得了几个大奖;我班接着又掀起了探索大自然奥秘的热潮,每人书包里都有一本关于自然、昆虫等方面的书,他们常常围在一起看书、讨论;甚至还有家长向我反映,他家孩子成了小昆虫迷,常为了观察各种昆虫,连电视也不看了、电脑也不玩了。看来,童心所带来的“余震”真不小呀!

当我们每一位教师都敞开胸怀,放飞童心时,我们就会深深爱上这个天使般美丽的职业,我们的工作也将永远与快乐随行!(作者单位:吉安师范附属小学)

猜你喜欢
飞蛾童心男孩
可爱的你
童心向党
童心向党 快乐成长
Trolls World Tour魔发精灵2
童心加油,战“疫”必胜
飞蛾说
男孩今年六十岁
勇敢的小飞蛾
老男孩