茶韵悠悠育新人

严英姿 雷杰能

紫阳二小坐落于婺源县城，星江河畔，学校大门两侧镶嵌着一副对联：“理蕴精微，文脉千秋传阙里;茶臻至悟，天工一叶绿书乡”，这是学校办学理念的形象表达，其中也飘荡着悠悠的书香与茶香。

婺源，“中国最美的乡村”、遐迩闻名的“千年书乡”、著名的茶乡。婺源绿茶曾于1915年荣获美国“巴拿马万国和平博览会”金奖。朱子文化和茶文化，在婺源这片神奇的土地上竞相绽放。为了弘扬和传承历史悠久的婺源茶文化，紫阳二小依托资源优势，倾情打造茶文化办学特色，一代新人在茶香中茁壮成长。

让学生与茶美丽邂逅

从2017年开始，紫阳二小启动了茶文化进校园活动。“学校开展茶文化传承活动有得天独厚的条件，婺源有很多出名的茶园，如金山茶庄、上梅洲茶园等，都是采茶实践的好去处;有众多的茶室，或典雅大气，或幽静古朴，风格独具，气质相通;学校有惜茶、爱茶、懂茶的老师，仅茶艺师就有好几位。”紫阳二小校长裘社田告诉记者。

学校精心营造茶文化校园环境。记者来到学校的茶艺室，被这里典雅的氛围所吸引。没有气派的装修、奢华的物件，但洁净雅致，散发着淡淡的文化气息。木质地板，雕花墙饰，简约的壁纸，几组风格不同的茶台，一面褐色的陈列柜里有序地摆放着各色茶品。室外走道里，是各种茶谚语、茶诗、茶的知识介绍，图文并茂，生动形象。

由学校德育处牵头，与少先队活动紧密联系，紫阳二小精心组织了形式多样的茶文化体验活动：师生、亲子走进茶园、茶馆，参观茶博览会，学习制茶、识茶、品茶，茶诗吟诵比赛，茶歌茶舞演出，茶主题美术展，茶的应用调查，茶的习作竞赛……每一项活动都让孩子们从中找到快乐，他们非常期待这些活动。

茶亦醉人何必酒，书能香我无须花。茶文化蕴藏着古人“廉、美、和、静”的价值观和人生态度，是育人的好载体。紫阳二小以“茶”为育人媒介，培养学生的优良品格。学校分别组建教师、学生茶艺社团，以及教师、学生茶艺表演队。学生茶艺队的女生被称之为“茶仙子”，男生为“茶童子”，他们在学习茶舞的基础上，分高中低三个梯队，学习玻璃杯茶、盖碗茶、紫砂壶茶等茶艺表演技艺。

在开展茶文化体验活动中，老师注重培养孩子们的耐心和观察力，引导学生感受“慢”的美好和宁静。看：在茶艺室，老师给同学们示范了泡茶的整个过程，洁具、温杯、赏茶、投茶、注水……茶艺老师的示范动作如行云流水，那一举手一投足间传承了中华传统文化的静心、修身、养性、含蓄……同学们个个看直了眼，原来泡茶竟还有这么多的讲究。他们个个跃跃欲试，在老师的指导下，积极尝试、练习。

为了让学生多方面、多层次体验茶文化，学校组织学生跳出课本、走出校门，他们来到茶场，感受采茶、制茶的过程，并亲自体验杀青、揉捻等一系列制茶流程。孩子们呼吸着茶园清新空气，沐浴着阳光，在与大自然的亲密接触间，品味茶给世界带来的美好。

茶文化活动给孩子们带来了心灵的感悟：“原来一件看似简单的事想要做好并不简单。”“喝茶就和我们平时做事一样，先苦后甜。只有先品尝了苦涩，才能体会到后面的甘甜。”在体验中，内化茶德，孩子们的价值观和社会责任感提升了，社会实践能力和交往能力也明显提高。

与课程深情拥抱

课程是教育思想、教学理念的集中体现，也是创建特色学校的强有力载体。紫阳二小为打造茶文化办学特色，努力构建特色课程，拓展育人新途径。学校申报了省级规划课题《小学生茶艺校本课程开发研究》，并借力婺源茶校丰富的教育资源，研發了校本教材——《茶韵悠悠》。

全校教师全员参与茶文化育人活动，学校加强了对教师的茶文化知识专业培训，现在教师中有很多泡茶、品茶“高手”。同时，还加强校本教研，加大茶艺课程的开发力度。蒋云仙老师是教师茶艺队的骨干，自从学校送她参加专业茶艺师的培训之后，她的“茶”水平直线上升。2020年6月10日上午，她录制的劳动教育课《千年茶乡的匠心之作：婺源绿茶及其泡制》，在“赣教云”江西省中小学线上教学平台播出。全课立足婺源绿茶特色，从采摘到制作到冲泡，完整地展示了婺源绿茶的制作过程，图文并茂，讲解生动，趣味性强，受到了师生的普遍好评。

为把茶文化打造成学校的名片，紫阳二小强力推进茶文化进课堂，采用以主题课程的方式进行学科间整合，打破了以往学科间泾渭分明的界限，发挥每个学科的优势与特点，把茶文化渗透到学科教学中。

学校教导处主任王晓红告诉记者，学校对茶文化教学的大框架设计体现了循序渐进的特点，三年级学生学习茶史——饮茶起源、茶的分类、茶礼、品茶;四年级的学生学习茶俗——茶具、茶经、茶礼等;五年级学生学习茶真——茶趣、茶道、茶德等;六年级学生学习茶美——茶点、茶韵、品茶等。

语文课上，老师会带领孩子们品茶诗之意境、悟茶俗之内涵，还要求学生写茶的习作;数学课上，老师会讲授调查统计茶种植、生产、销售的知识 ;而品德与社会课上，茶品、人品、中国茶、家乡茶等知识会渗透到教师的讲课中。音乐与书法课更是与“茶”无缝对接：唱茶歌、跳茶舞、演茶剧，书写茶诗、茶谚;信息技术课也渗透了“茶”：茶知识的搜集整理、茶知识电子小报、茶文化PPT……同时，还开展茶文化综合实践活动。以五年级为例，科学课研究茶具上茶垢去除的方法，美术课设计茶的包装袋，综合实践课了解制茶的工序，并亲手参与制茶，书法课精心书写历代优美的茶诗，让孩子们从不同的维度感受到茶文化的魅力。

茶道喻人道，茶品见人品，紫阳二小通过茶艺、茶礼、茶道、茶俗的学习，让学生诗意起来、高雅起来，并从茶中学会爱、学会善、学会感恩、学会孝道。通过茶文化传承活动，紫阳二小的孩子们爱上中国茶文化，进而爱上了博大精深的中华传统文化，学生从小树立知茶性、明茶理、爱家乡的意识。