高中历史有效学习方法与知识记忆

◇江苏省射阳中学 孙 森

在高中历史的学习中，同学们最常遇到的问题就是难以准确记忆大量的历史知识。同学们在记忆历史事件的背景、发生时间、发生原因时，经常会发生混淆。这些问题十分普遍，但是可以通过有效的记忆方法来解决。

一、利用联想进行知识记忆

从客观上来说，在高中阶段，需要同学们掌握的知识内容非常繁多，很多同学都会由于不当的记忆方法遇到许多阻碍，有时还会产生负面的情绪。对此，大家要调整心态，探索一些有效的知识记忆技巧和规律。首先，大家要善于对一些有关联的知识进行联想比较。在联想的基础上能够更准确地记住这些史实，构建知识网络。联想的切入点有时是不同的，同学们要善于结合不同的内容找到不同的切入点。例如，有的事件可以时间为轴进行联想梳理，以这种方式进行梳理汇总，记忆的效率会很高。同学们可以尝试设定一个具体的时间段，然后对这个时间段中典型的历史事件做归纳总结。

二、善于进行浓缩

历史知识点较多，这样就对同学们的记忆能力提出了较高的要求。我们不妨利用压缩历史内容的方法来进行记忆，这种方法又称为“浓缩记忆法”。浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂烦多的知识加以凝练、压缩进行记忆的方法。类似的方法还有很多，同学们如果在平时的学习中善于观察总结，并且多做有效的梳理，知识记忆就会变得轻松很多，大家记忆的准确率和效率也会得到显著提升。

三、善于利用历史规律

在学习中，同学们还可以利用规律来记忆。例如，生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。随着学习的不断加深，同学们掌握的历史知识会越来越多。在考试时，主观题或者综合题是必考的题型。这类试题对于大家的知识记忆能力和思维能力提出了较高的要求。在分析问题时，同学们一定要善于利用历史规律，从多种角度来分析和论述问题。这样才会让答案更加全面和深刻透彻。大家在平时可以多留意老师分析问题时采取的方法，尤其是对一个复杂问题老师是如何拆分、如何寻找切入点进行分析探究的。这些方法和技巧都是值得同学们学习借鉴的，能够帮助大家更有效地分析问题，提升大家的综合答题能力。

在看到一个具体问题后，同学们首先要对问题的类型和考查内容有一个清晰的分析与判断。然后要结合这个问题的背景进行细致深入的分析。例如，我们可运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的内在联系、人民群众是历史的创造者等理论来分析问题。在此基础上，同学们还应当掌握一定的客观评价方法，做到论从史出、史论结合，用历史知识来解决现实问题。

另外，同学们还可以采用图表记忆法来记忆历史知识。图表记忆法是根据历史事件的特点，用表格或图示的形式使同类知识前后连贯起来形成一个系统，使纷繁的内容脉络分明、条理清晰的一种方法。图表记忆法的最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的有效方法之一，尤其是在记忆复杂历史知识方面作用更明显。