从总书记用典探索优秀传统文化与大学生教育的创新融合路径

付媛媛

“明者因时而变，知者随事而制”。2018年，全国教育大会胜利召开，党和国家对新时期教育提出了新目标、新要求。新时期、新目标、新要求呼唤新路径、新手段、新方法，需要广大教育工作者的研究探索。思想认识新飞跃是大学生思想文化教育工作须臾不离的重要任务。习近平总书记在系列讲话中常以博古通今的摘引指导信仰道路，以融汇百家的思想彰显文化自信。文章以研究《 习近平用典 》中相关教育内容为切入点，以教育过程中寻求优秀传统文化与新时期教育新要求为内在契合点，以实现习近平总书记提出的“六个下功夫”要求为目标，结合沧州师范学院教育实践，探索将传统文化融入大学生思想政治教育的创新途径。

一、优秀传统文化对当代大学生教育具有重要的现实意义

传统文化是在长期历史发展中形成并保留下来的在现实生活中具有相对稳定性的文化。对待传统文化我们应做到取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用。历经5000年绵延不断的文明积淀形成的具有鲜明中国特色的中国传统文化、革命文化和中国特色社会主义先进文化，闪烁着新时代的光芒，为中国发展壮大提供了丰富的养分。中华优秀传统文化历经千年积淀铸造了推动中华民族走向繁荣强大的中华民族之魂——中华民族精神。以爱国主义为核心的中华民族精神激励着一代代青年心怀梦想、砥砺前行。中华优秀传统文化是中华民族之根，深深地根植于中国文明大地。习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”中华优秀传统文化中包含着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族最深厚的文化软实力，凝聚着伟大的民族精神，打造了强大的中国力量。因此，将优秀传统文化融入大学生教育意义重大。

二、优秀传统文化与《 习近平用典 》中关于教育“六个下功夫”要求具有内在契合点

习近平总书记在2018年全国教育大会上提出的“六个下功夫”教育要求为当今教育工作者指明了前进的方向。这是习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，针对新时期教育工作的新形势、新局面、新任务做出的新布置，是今后及未来一段時间全国教育工作者的基本遵循。优秀传统文化与“六个下功夫”教育要求存在高度契合，《 习近平用典 》中的修身篇、劝学篇、笃行篇、立德篇、信念篇等都不同程度符合教育“六个下功夫”要求。例如，“从善如登，从恶如崩”符合加强品德修养的要求;“吾生也有涯，而知也无涯”符合增长知识见识的要求;等等。

不忘历史才能开辟未来，善于继承才能勇于创新。习近平总书记系列讲话中精妙的典故信手拈来，广博的引用贯穿古今，对当今思想政治教育工作者具有深刻的启示意义。优秀传统文化是优秀传统思想的积淀，当前大学生思想政治教育工作出现了新的问题，解决思想教育的问题需要从深层的根源入手，传统文化则更有针对性。因此，我们必须用优秀传统文化结合思政工作的客观实际，从教育“六个下功夫”着手，即从坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上精准发力。

三、优秀传统文化融入大学生思想政治模块化教育的新途径探索

探索模块化教育新途径对大学生思想政治教育具有积极促进作用。从《 习近平用典 》入手，探索中华优秀传统文化的密码，发掘其深远的教育意义，对应教育新要求的六个方面，整合形成六个思政教育模块，综合运用“读、讲、演、赛、践、验、宣”手段，通过模块化的方式完成文化传承和学生教育的光荣使命。

（一）行程万里，始于理想

读，即通过传统经典诵读，进行思想文化教育。以理想篇为例，沧州师范学院针对现在大学生存在思想不够积极、缺少青年人理想活力的现状，推出了“经典诵读，铸炼强魂”经典诵读活动，旨在引导大学生树立坚定的理想和崇高的信念。经典名著是古人的智慧结晶，也是中国文学史上璀璨夺目的明珠，其中如“天行健，君子以自强不息”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”都是习近平总书记曾在系列讲话中提倡的当代精神，集中体现了中华文化的博大精深、源远流长。通过阅读经典名著，能够使大学生在传统文化氛围中受到感染，陶冶情操、提高自身素质、形成健全人格，对自强不息的精神进行传承弘扬。

（二）明德崇礼，致于修身

讲，即开展传统文化系列讲座。以修身篇为例，针对高校学生存在道德意识薄弱、学习心态浮躁等问题，沧州师范学院在重德育、重修己、重自省、重全面发展等方面增强大学生素质，提升民族文化自信。在学院内积极开展优秀传统文化讲座，邀请校内外相关领域的专家学者进行文化对话、文化报告等活动，提升了大学生文化素养和道德修养，让大学生学会注重自我反省、控制自我。

（三）演排优作，弘传正气

演，即依托大学生社团开展“传统剧目进校园”活动。以爱国篇为例，爱国主义是提升个人人生价值的力量源泉，大学生承担着国家富强和民族复兴的时代重任。沧州师范学院通过学生社团活动，结合中国传统文化，进行爱国剧目的当代演绎，以多元化、立体性的方式传播弘扬爱国精神。

（四）百舸争流，彰显才智

赛，即开展以中华优秀传统文化为主题的知识竞赛、朗诵竞赛、演讲比赛和征文比赛等。以致学篇为例，习近平总书记在讲话中曾提到“吾生也有涯，而知也无涯”，大学生不仅在专业知识方面应该充分吸纳理论知识，不断学习充电，而且在传统文化方面也要培养积极进取的精神，在知识见闻的高峰上做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，以此激发学生学习知识、增长见识的积极性和主动性。

（五）骐骥千里，终于足下

践，即引导学生知行合一，开展践行“六个下功夫”教育新要求的活动。习近平总书记提出的“要在培养奋斗精神上下功夫”“行百里者半九十”等强调了实践的重要性。距离民族复兴的目标越近，大学生越应该加倍努力，不能懈怠，必须时刻保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的精神，而这种精神要通过实践得到培养。学生社团在宣传校园文化、丰富学生多样性课余活动上具有先天优势，沧州师范学院学生社团在课余时间和节假日期间鼓励大学生遵循习近平总书记的教育要求，在实践中不断向前。

（六）宣新传优，继往开来

宣，即运用网络平台，如微信、QQ、学院网站等，对理想篇、爱国篇、修身篇、致学篇、笃行篇六个方面的模块式教育进行宣传，并通过网上知识竞赛、网络答题、比赛投票等形式与其他手段有效结合，同时通过对浏览量的统计、年度用户的累计、网上活动参与度等方式验收成果，以网络拓展手段，用实践检验成果。

（七）抱德立身，行验真知

验，即通过实践对大学生思想文化宣传效果进行反馈验收，是思想宣传活动的验金石。习近平总书记在“六个下功夫”中提出“要在增强综合素质上下功夫”，大学生在具备良好的知识素质、增强道德品德修养的同时，还应该增强自身的综合素质，这正是立身处世的关键所在，也是理想篇、爱国篇、修身篇、致学篇、笃行篇的最终归宿和最终目的。

四、结语

“苟日新，日日新，又日新”。思想文化教育是一项伟大而长期的工程，需要创新手段、创新思维，改变传统的说教教育和灌输性宣传。提升思政工作者的视域眼界，是对思想文化教育新路径的尝试性探索，对弘扬传统文化和创新思想文化教育具有积极意义。思想文化教育创新活动极大地激发了大学生的参与度和积极性，增进了大学生对传统文化的了解，树立了文化自信，使大学生朝“六个下功夫”的总要求更进一步，教会大学生在熏陶中成长、在实践中感悟，扣好人生的扣子，走好青春的步子。

參考文献：

[1]王易，宋友文.新形势下大学生理想信念教育的问题与对策[J].思想理论教育导刊，2011（4）：57-60.

[2]曹国栋.模块化教学——信息技术课堂教学模式探究[J].中国信息技术教育，2014（14）：119.

[3]中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[J].社会主义论坛，2017（3）：4-5.

[4]武玮.“模块化”教育模式在成人教育中的应用与创新[J].中国成人教育，2017（8）：97-99.

[5]唐栋，郭飞君.高等教育模块化教育模式研究[J].黑龙江高教研究，2016（12）：34-36.

[6]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[7]人民日报评论部.习近平用典（第二辑）[M].北京：人民日报出版社，2018.

[8]人民日报评论部.习近平讲故事[M].北京：人民出版社，2018.

[9]黄万获.增强新时期大学生思想政治教育实效性的三个创新维度[J].高教论坛，2020（1）：5-7+21.

（作者单位 沧州师范学院数学与统计学院）