疫情防控期间技工学校体育课教学改革与实施方案研究

田述军

（长岭技工学校 陕西 宝鸡 721001）

引言

一场突如其来的疫情牵动着全国人民的心，疫情防控居家期间也打破了往日常规。如何在疫情防控期间保证技工学校体育课良好运行，是当前值得探索和实践的问题。技工学校体育课教学致力于培养学生实践核心素养、建立体育意识。在大数据时代，利用网络技术进行教学改革适应疫情防控期间的体育教学情况，是非常有必要的[1]。

1 疫情防控期间技工学校学生情绪行为与学习特点分析

体育教育是技工院校重要的责任和使命，其可以引导学生形成良好的体育意识、增强身体素质，缓解学习压力。技工院校是培养社会应用型人才的重要基地，良好的精神状态可以为学生在未来的工作道路上打下良好的基础。突如其来的疫情打破了体育教学的往日常规，居家抗疫期间体育教学中存在一些问题，需要做出改革。

1.1 疫情防控期间学生情绪行为问题

一场突如其来的疫情牵动着全国人民的心，全民居家抗疫，居家期间也打破了往日常规，尽量不要外出、出门戴口罩、天天量体温、日常消毒等着一系列改变引起了技工学校学生的很多不适应：（1）接触人员单一，活动空间狭小，使学生产生焦虑情绪。（2）需求无法得到满足，容易情绪失常。（3）抗拒居家学习的方式，产生焦虑、恐慌等情绪。

1.2 疫情防控期间学生居家学习存在的问题

疫情防控期间，活动场所狭小，居家练习能开展的运动项目是有限的。（1）需要较大空间及器材、场地受限制的运动项目不能开展，如篮球、足球、游泳等项目。（2）有些学生受条件限制不具备线上学习的条件，如网络不稳定、信号不好等。（3）学生自身条件不同，老师无法因材施教。（4）学生存在不自觉性[2]。

2 疫情防控期间技工学校体育课教学现状分析

当前技工学校存在学生自律性不高、自控能力差等问题，而技工院校的职能是培养社会需要的技术型应用人才，而身体是革命的本钱，因此体育运动在教学中占有重要地位。

2.1 体育教学方法无法适应疫情期间教学现状

技工学校体育教学模式还停留在传统模式上。疫情期间，老师上课的重点仍然在专业体育运动上，忽略了学生的兴趣爱好和特长，没有将体育教学的重点放在强身健体上，而是放在了体育测试上，所学的知识和技能仍然是为了期末测评与考试成绩。这一教学目标与疫情期间学生的体育需求情况完全相悖[3]。

2.1.2 内容方面

目前技工学校体育老师将上课的侧重点放在管理学生上，课程比较单一，内容过于死板，这一教学模式会使学生丧失学习兴趣。因此，老师应该根据学生的兴趣爱好和自己的教学大纲进行结合，去教育引导学生。

2.2 评价体系不符合 疫情下的体育教学特征

在大多数技工院校中，考核学生的依据一般是学生课堂表现、体育项目考核、出勤等，而理论知识等这些因素占考核的比重较低。传统的体育教学模式中，考核一般不会涉及学生之间的个体差异，评价标准是体育动作完成的好坏，过多的关注成绩忽略效果。老师对成绩好的学生关注也比较多，成绩差的学生不能得到良好的锻炼[4]。

2.3 网络教学平台的不健全

大多数技工院校都有相关的网络设施，基本可以满足教学和管理需求，但是在疫情期间，这些设备的运用上比较受限。在体育教学的应用较少，而且大多不够完善，疫情期间更加无法满足广大技工学校体育学习的需求。

3 疫情防控期间技工院校体育教学改革的路径和对策

现代社会不仅需要健康的技术型人才，更需要身心都健全的人才。将健康作为体育教学的第一宗旨，促进学生身体和心理健康作为提高健康水平的目标，培养学生养成坚持锻炼的好习惯，促进学生健康快乐的成长。

3.1 多元化教学方法

教师的课件设计需要结合学生实际需求，激发学生的积极主动性，可以利用翻转课堂和微信等手段。采集学生课下的信息反馈，结合学生的实际需求和自身能力实施教学工作，逐步完善教师自己的教学方法和内容。因此，利用科技信息进行体育教学是顺应时代发展的要求，同时，可以提升教学效率和质量[5]。

3.2 创新体育课程教学内容

为了更好的贯彻落实技工院校体育教学改革方案，需要改变技工院校的教学方法，提升体育课堂的教学质量，为学生创造一个良好的学习环境。创新体育课程教学内容可以从课堂引导、创新教学方法和组织活动三方面进行。

3.3 建立健全的科学评价体系

体育测试标准的量化是体育教学科学化的基础。建立健全的科学评价体系对技工院校体育教学有许多优势，可以减少传统模式中考核只注重的课堂表现、体育项目考核和出勤情况。

3.4 推行记录体育运动的APP

在疫情防控期间可以利用手机进行全天候的跑步自我评价，利用跑步软件检测学生跑步情况。可以将半小时作为基准，学生可以自主把握时间，鼓励学生多参加体育锻炼，提高自身身体素质，养成每天参加体育锻炼的好习惯。

4 结语

体育教学事业深受科学技术的影响，疫情防控期间的体育教学不同于平时，需要作出一些改变。技工院校是培养高素质人才的重要基地，也是当代职业体育教育中的重要环节。在疫情防控期间技工学校体育课教学利用短视频APP和网络评价体系是非常适用的，可以提高学生的积极主动性和自身综合素质，也有利于教师进行定期检测，有利于创新体育器材，加速技工院校体育教学的发展。