《宁波大学学报》（教育科学版）2020总目次

《宁波大学学报》（教育科学版）2020总目次

“十四五”规划与中国教育的改革开放创新教育质量和教师队伍是建设教育强国的重中之重…………………………………………顾明远（4.2）

“十四五”时期中国教育的新基建…………………………………………朱永新（4. 4）

改革求发展 创新赢未来——疫情下如何编制好国家教育事业“十四五”规划…………………………………………周洪宇（4. 6）

试论“十四五”教育规划的基本方位和主要思路…………………………………………张 力（4. 9）

教育规划编制的方法及实践…………………………………………张民选（4. 13）

疫情之下关注教育“十四五”时期发展的“变”与“不变”…………………………………………王小飞（4.17）

“十四五”期间我国教育贸易的挑战与应对…………………………………………陈 鹏（4. 20）

高度重视家庭教育能力建设…………………………………………雷万鹏（4. 22）

共生教育是教育发展的应然样态…………………………………………叶蓓蓓（4. 24）

史宁中教育哲学思想述要…………………………………………于 伟（1.1）

个体发展的阶段性与哲学教育的审慎…………………………………………刘铁芳（1. 8）

知识的能力性和伦理性及其知核力研究…………………………………………郝文武（1.18）

批判可否成为教育哲学的研究旨趣…………………………………………舒志定（2. 1）

教育哲学应研究何种问题………………………………陶志琼，高珠峰（2. 8）

走向群氓精神的教育之趋向…………………………………………曹永国（3.1）

中小学研学旅行课程设置价值与理论基础………………………………殷世东，杨斯钫（4.26）

中小学课堂教学定量诊断的悖论与价值选择………………………………魏宏聚，张燕燕（4.35）

作为生命自觉的“努力”——对“努力”的教育现象学诠释…………………………………………金生鈜（5.1）

生命论的高等教育哲学观探析…………………………………………祁东方（6.26）

价值行为中的知行不一现象及其消解研究………………………………张晓霞，崔岐恩（6.34）

1969年后马来西亚大学的马来化………………………………陈 立，刘 华（3. 42）

河北女师教育学系师生的日常生活………………………………王永颜，郭鹏慧（3. 57）

传承与借鉴：内外兼修的晚清蒙学课本…………………………………………孙 欣（3. 64）

整体教育史观的“破”与“立”——从“合而不同”走向“和而不同”…………………………………………胡佳新（3. 72）

中国近代第一所女子学校若干问题新探…………………………………………田 力（4.114）

杨东莼“战时教育”思想及其特色…………………………………………程功群（5.73）

大革命时期的广东党化教育研究…………………………………………刘 娟（5. 80）

陶行知与乡村师范教育…………………………………………康晓伟（6. 57）

城市教育空间的生产与消费………………………马仁锋，周小靖，窦思敏（6. 63）

社会教育学学科建设初探 ………………………………………侯怀银（5. 11）

鲁迅与北洋政府时期的教育部社会教育司——社会生活史的视角………………………………………周慧梅（5. 23）

社会教育制度化：一个尚未破解的教育难题………………………………王晓璇，王 雷（5. 37）

中小学数字校园治理机制创新………………………………申国昌，李宇阳（1. 61）

一流大学建设背景下教师绩效评价的思考………………………………胡赤弟，王依琳（1. 67）

信息技术教学环境的CLASS评价体系………………………………朱莉雅，荀春莲（1. 73）

以高质量发展规划引领地方高校高质量发展………………………………………李宜江（3. 80）

县域教育治理现代化转型：价值、困境与创新路径…………………………………………姚 松（3. 88）

加拿大安大略省中小学课后托管模式探析………………………………陈 瑶，易红郡（3. 95）

文庙生态：概念、案例分析及意义…………………………………………王 配（4. 43）

从沁染到陶染：乡贤名宦之教化新意蕴和价值——以南宁孔庙为例…………………………………………蓝日模（4. 49）

晚清海军人才培养途径、模式及制约因素——兼与日本比较…………………………………………李强华（1.30）

社会网络理论下的中小学海洋科普共同体研究………………………………季 托，逄亚楠（1.37）

STEAM视域下清末船政学堂“艺事”教育探究 ………………………………洪 明，袁 笛（2.16）

我国中小学海洋教育起源探析 ………………………………马 勇，刘 凯（2.24）

海洋教育评价的逻辑理路与指标体系………………………………刘训华，胡小娟 （3.10）

中国海洋教育研究述评与展望…………………………………………朱信号（3.23）

试析我国终身教育制度创新的路径………………………………王海东，张若仪（2.31）

我国社区教育工作者生存现状调查研究………………………………孙立新，李 硕（2. 37）

UNESCO教育理念的演进分析——基于三份关键报告的解读………………………………………卢海弘（5.44）

“资产建设”理论视域下农民工城市创业精准教育与培训研究——基于CHIP数据的分析………韩 娟（5.55）

欧洲代际学习项目的跨个案研究………………………………欧阳忠明，李书涵（6.8）

场域视角下终身学习体系的协同治理研究…………………………………………贾小鹏（6.18）

应用型本科高校学科建设的策略思考…………………………………………吕红军（1.80）

“双一流”背景下高校人才市场治理探析………………………………李木洲，曾思鑫（1.86）

基于莫尔曼文化区域理论的中外合作大学文化状况研究…………………………………………孙 珂（1.93）

应用技术型大学学术漂移的扩散机制分析——基于全国12所学校的研究………………………………王艳梅，徐明祥（2. 75）

浙江省公办普通高校学费调整指数研究………………………………肖 剑，孙玉丽（2. 84）

基于众包模式的翻译教学实践平台设计与应用…………………………………………李 伟（2.90）

历史学专业训练中的师生角色与关系刍议………………………………………严海建（3.104）

交通地理课程的案例教学与教研培一体化启示………………………………林雄斌，马仁锋（3.110）

外语专业毕业生“一带一路”国家就业意向分析………………………………张季屏，陈 明（3.117）

地方高校创业学院建设路径之探索………………………………徐 莹，罗思明（3.125）

高校办学自主权问题探究…………………………………………杨玉浩（4.82）

创新创业教育中的体验式教学模式研究…………………………………………康棵飚（4.89）

地理信息系统课程思政教学探讨………………………孙伟伟，杨 刚，陈碧远（5.89）

体育师范生就业能力模型设计研究………………………………赵国华，王楚楚（5.94）

高校辅导员能做工作时间的“主人”吗？………………………………方 兵，王习胜（5.104）

台湾地区高等教育机会获得的性别差异变化研究（1950-2019）……………………王伟宜，杨焕芝（6.73）

省级民办教育政策创新对民办高校的影响分析——以海南省民办教育新政为例………………………………丁力玮，阙明坤（6.84）

地域文化视域下的高校设计人才培育研究………………………………张 逸，查 波（6.91）

新高考“3+1+2”模式的一种观照：江苏“2008方案”及实践分析…………………………………刘希伟（1.45）

A-Level考试成绩在牛津大学本科招生中的作用——以专业与科目的匹配为中心………………………………吴根洲，肖 怡（1.53）

我国民办教育改革发展的回顾与思考………………………………景安磊，周海涛（2. 46）

非营利性民办高校的四维内部治理结构研究………………………王 华，王一涛，樊子牛（2.53）

地方“双一流”高校研究生教育体系建设的思考…………………………………………汪浩瀚（4. 73）

工资与择业互动下的教师质量研究：理论探析与国际比较…………………………………刘 骥，黄少澜（4.97）

高校人才培养内涵式发展的理念变迁和实践探究——基于长三角教育一体化视角………………………………崔 恒，籍 颖（4.106）

朱熹与王阳明蒙养教育观之异同及现代启示…………………………………………范国盛（2. 61）

竺可桢教育思想中的“阳明情结”………………………………李兴韵，张杨旭（2. 68）

疫情与教育：兼论绿色教育体系构建…………………………………………张立新（3. 33）

“一带一路”视域下马来西亚华人文教社团的建设和发展……………………………………………伍燕翎（5. 63）

教科书中的母职叙事——以X版小学语文教科书为中心的考察…………………………………………俞明雅（4.58）

改革开放以来我国中小学音乐教科书发展与展望…………………………………………牛 珺（4. 65）

立言立德：小学语文教科书编写价值取向的演进及原则…………………………………………冯铁山（6. 43）

根据地教科书的农村倾向：产生、形成与内涵………………………………李彦群，张 文（6. 50）

公平与科学：新高考综合改革价值取向及优化……………………………万彭军（6.99）

高中学段课程结构的演变历程、逻辑与改进策略……………………………王 璐，余文森（6.107）

教育实习对学前教育本科生职业选择的影响………………………………林 兰，高珠峰（1.100）

具身认知视野下的学前教育实习：困境与转向………………………………刘淑颖，茹荣芳（1.107）

幼儿教师作压力与生活满意度的关联性研究………………………………………许 颖（6.117）

新手型与专家型幼儿教师观察解读能力比较研究………………………………………华洁琼（6.123）

群体认同与社会评价对消极群体情绪的影响……………李伟强，汤 明，宋彩荣，等（1.113）

基于双元孝道的父母控制对中学生满意度研究…………………韦雪艳，姜桂敏，姚金娟（1.119）

基于OLS模型的中学师生关系影响因素分析……………………………付春新，赵 敏（1.126）

专业硕士生生活事件与心理健康：消极应对的中介效应…………………陈建新，伍 莉，陈 悦，等（5.112）

低年级本科生创新创业精神影响因素研究………………………………………孙鑫君（5.119）

内隐学习会随年龄改变吗？………………………………董月晴，孟迎芳（5.126）

身份之困：高校“非编”青年教职工心理状态的实证研究…………………………………严建雯，叶胜超（2.98）

青年员工职业倦怠影响机理的质性研究………………………………陈 浩，叶一舵（2.104）

开放性在认同整合与创造力关系中的调节作用………………………………杨晓莉，鲁光颖（2.111）

提取干扰对内隐和外显记忆的差异化影响……………………叶晓红，孟迎芳，林静远（2.120）

心理资本在高职新生领悟社会支持与生涯适应力间的中介作用……………………………………张文龙（2.127）

家庭正向行为支持方案对儿童攻击性行为的干预研究…………………蒋 盈，林珮宇，梁真今（4.124）

《中国教育指数（2020年版）》解读…………………………………张 炜，周洪宇（6.1）

《宁波大学学报》（教育科学版）2020总目次……………………………………………（6. 129）