让传统文化走进小学美术课堂

路小曼

摘 要：中华民族有着悠久的历史文化，其中蕴含着非常丰富的艺术教育资源。当下，如何在小学课堂中弘扬传统文化是我们需要研究的一个课题，也是我们的责任。小学美术教育是学校教育的重要组成部分，不仅可以培养学生的文化素养，也可以培养学生的艺术素养与审美情趣。在推动中国传统文化的发展方面，小学美术可以起到积极的促进作用。本文对如何在小学美术课堂中弘扬传统文化、在教学中渗透中国传统文化进行探讨。

关键词：小学美术课堂 德育教育 传统文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.11.026

中国的传统文化凝聚了中国历史数千年的文明结晶，也是现在多元文化的组成部分。随着时代的发展，我们在吸收不同的文化信息时，不能忽略中国传统文化的教育，弘扬中国传统文化应该从基础抓起，在小学文化教育中渗透传统文化。小学美术是培养学生文化素养与艺术素养的重要课程，在小学美术课堂中弘扬中国的传统文化，能帮助学生更好地了解传统文化的价值，培养学生对于传统文化的兴趣，提升学生在文化与艺术方面的素养。本文研究如何在小学美术课堂中结合现代艺术与传统文化，对学生进行教学，以及如何结合教学实践推行传统德育的教育，以提升小学美术课堂的教学质量。

一、借助传统德育故事激发学生的创作兴趣

小学是学生积累文化的阶段，小学生在思想文化上还不够成熟，也没有足够的文化知识累积，缺乏自控力。为了提高课堂的教学质量和学生的学习效率，在课堂中我们应该根据学生的特点和兴趣调整教学方案。由于小学生还没有建立完整的对文化与艺术进行分析的能力，所以我们在课堂上要注重基础文化教育，多借助传统文化故事吸引学生的兴趣，引导学生进行艺术的理解与赏析。

在我国悠久的历史文化中，有很多关于绘画与艺术的小故事，如郑思肖画兰花、王冕画梅花、郑板桥画竹子，等等。在教学中教师可以通过这些有趣的小故事吸引学生的兴趣。小学生无法很好地理解大段文字的理论知识，这就需要教师结合一些故事和图片，给学生传授基础的美术知识。教师可以通过与学生分享德育小故事，调动学生的积极性，让学生根据故事情节进行想象，针对故事内容进行美术创作。比如上面提到的几个故事，学生可以按自己的理解画一画兰花、梅花、竹子等。课本上的理论知识形式过于单一，学生也不能很好地理解，也就无法很好地进行创作。教师通过讲解传统文化德育小故事的，可以引导学生发散思维，有所依托地进行艺术创作。

二、通过传统著作赏析培养学生的审美情趣

美术课本中经典作品的赏析很重要，通过对这些经典作品进行赏析，学生可以了解美术的发展历史与画作的种类。但是单纯的作品赏远远不够，我们应该将作品与传统文化相结合，让学生通过作品，了解画作背后的故事与创作理念。教师可结合中国传统文化，在美术作品赏析中补充一些我国传统的书画理论如《书谱》《画法要录》《画禅室随笔》等书的名句选段，向学生传递中国传统艺术理念，让学生能够了解中国特有的艺术形式，提升学生对传统艺术的兴趣与审美情趣。

在此过程中，可以与学生在课堂上展开讨论。通过引导学生进行思考和参与课堂讨论，加强学生对于传统文化的理解与认识，提升学生的思考能力与文化素养。可以让学生说一说自己了解的传统文化、风俗习惯、古代书画家及其名作，来丰富课堂内容，提升学生对于课堂内容的兴趣，增加学生的积极性。老师要了解每个学生的兴趣，因人而异，布置发散性的作业，让学生根据自己的兴趣进行创作。

三、借助传统文化丰富课堂教学形式

传统文化的艺术表现形式多种多样，我们生活中经常能见到，比如剪纸、年画、对联等。中国绘画中也有特殊的表现技巧与方式，教师可以将一些有趣的艺术形式教给学生，比如水墨画，根据墨水的不同形态、浓淡、干湿来呈现不同的事物。可以让学生发挥自己的想象，完成作品。再如泥塑，也可以通过一些实践课程，比如捏面人、做兔儿爷等，让学生自己动手创作。传承中国传统艺术文化创作的技能，要通过不断实践，使学生更好地理解中国传统文化艺术表现形式。

在课堂的教学中，教师还要不断提升学生学习的兴趣。学生可能一开始会被新鲜的事物吸引，对绘画有较为浓厚的兴趣，但是后期的不断练习渐渐枯燥起来，在这个过程中学生可能会渐渐失去兴趣。所以教师在教学的过程中需要不断创新，提供不同的教学思路，增加课堂的互动，提高学生的兴趣。比如在水墨画的教学中，可以教学生通过不同的方式呈现作品：可以在纸上滴一滴墨，利用工具吹出不同的形状;可以让学生用特别的工具进行创作。总之要善于观察生活，表现身边的事物，提高学生的参与感。

总之，在小学美术的课堂中，我们要加强学生综合素质的培养，渗透中国传统文化，增强德育教育的效果;并以传统文化为以托进行美术教学，以使课堂内容更加丰富，且有助于提升学生的综合素质。在美术教学中渗透中国传统文化，可以使学生对绘画有新的理解，更好地发挥自己的想象力，投入创作，并提升文化素养，建立基本的审美意识。

参考文献：

[1] 曹越《在小学美术课堂教学中有效渗透德育教育的研究》，《学苑教育》2018年第5期。

[2] 滕丽艳《傳统文化在小学美术教学的运用》，《新课程（小学）》2018年第1期。

[3] 景玉杰《浅谈小学美术教学中德育的渗透》，《课程教育研究：学法教法研究》2019年第10期。

[4] 周静芳《小学美术教学中传统文化的渗透研究》，《读书文摘（中）》2019年第2期。