新时代高职思政教师传递思政之美的思考

汪玉珍

江西工业职业技术学院，江西 南昌 330099

2019年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习总书记强调：办好思想政治理论课关键在教师。思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。高职思政教师在教学中传递思政之美对塑造灵魂、塑造生命、塑造担当民族复兴大任时代新人具有十分重要的意义。而高职思政教师良好的美学形象是做好思政教育工作的前提，是传递思政之美的关键一环，也会影响着高职学生的健康成长。加强高职思政教师自身美学形象的建设，增强思政教师的影响力和感召力，应是新时代每一个思政教师义不容辞的责任。

教学是知识的沟通、情感的交流。实践经验充分表明，青年学生对思政课学习的态度和热情，在很大程度上，是通过对思政课教师的认识来把握的。思政教师在教学中要用得体的仪态、恰当的体态去吸引学生的目光；要善于运用动听的语言、合理的节奏去捕获学生的听觉；用饱满的情绪、浓郁的情感去感染和同化学生。也就是做到形美、言美、情美，给学生做一个美的示范和榜样，从而真正成为美的传播使者，做“铸魂育人”的引路人。

一、形美入目

俗话说意美以感心，形美以感人，思政教师要传递思政之美，首先要做到形美。身教重于言教，在课堂上教师的形象对于学生有潜移默化的影响，教师要仪表美，衣着端庄，整洁得体，精神饱满；立姿美，站立自然稳重大方，举止有度。同时教学体态要恰当丰富，教师得当的手势、和蔼可亲的面部表情都具有很大的吸引力，会让学生学的轻松愉快，给人以美的享受。教师的形美作用是很大的，它不仅是教师个人文明修养的外在表现，而且是取得好的教学效果的重要环节。如：在课堂教学中教师可以运用眼睛这种无声的“语言功能”及时与学生交流，或是肯定赞许，或是提醒警示。教师还可根据教学内容配置恰当的手势，适当的动作会增加内容的直观性、生动性，达到“此时无声胜有声”的艺术效果。吸引学生更好地学习接受新知识，彰显“立德树人”的本质。

二、言美入耳

思政教师要传递思政之美，运用语言的美做到声声入耳尤为重要。思政课的教学效果是通过教师一连串的声音诉诸学生的听觉才得以实现的，因此在教学中要求教师要以语言的美去彰显教学效果。毛泽东曾说过“没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。”在教学中教师的语言是向学生传授知识的媒介，它直接影响着学生的学习热情与接收程度。语言要有节奏美、韵律美，抑扬顿挫，咬文吐字清楚流畅使学生听得懂，用妙语佳句改变沉闷、枯燥的思政课堂，让学生享受课堂，拥有更多学习热情。同时语言要和谐讲究艺术性，如，针对上课玩手机的同学，老师可设身处地劝说：“手机是大家生活中重要的一部分，是大家的朋友，课堂上可以让你的朋友休息一下。”学生犯错时不是一味严厉批评，而是加以耐心引导。课上为了调动学生的积极性参与性，还可结合当下学生关心的话题或正面的段子来丰富课堂，用青年学生的形式、话语与他们对话，让授课内容不仅有趣更要有用，让高大上的理论接地气，让学生爱上思政课“欲罢不能”。真正实现理直气壮地开好思政课，做好“铸魂育人”的引路人。

三、情美入心

亲其师，信其道。思想教师要传递思政之美需有饱满的情绪、浓郁的情感。用一学期48个课时，去改变一个18岁孩子的人生观、价值观，真的很难。正因为这样的难，我们必须更加用心于思政教学工作，全情投入其中。对学生要真爱，对思政教学要倾注真感情。教师要全心全意为学生服务，青少年是人生“拔节孕穗”关键时期，遇到一名主动亲近学生、关心学生、细心引导，精心栽培学生的老师，这于学生而言是幸运之事，于教师而言是功在当代、利在千秋之事。人和人之间心灵和情感的深入交流方能使文化、道德、素质、能力等得到最佳的传递。思政课程涵盖社会生活的方方面面，要上好思政课难度非常大，需教师对思政教学倾注真感情，认真学习马克思主义博大精深的理论体系，积极体验社会生活，储备纵深、复合、广博型知识结构。遵循知之愈深、信之愈笃、爱之愈切、行之愈实的发展规律，不断挑战自我，让自己的生活始终与时代同步，始终保持旺盛的热情。只有这样，才能带给学生惬意的课堂，学生才会为教师的人格魅力而倾倒，并深深地信服其理论教学。

总之，作为新时代思政教师，要传递思政之美需因势而谋、应势而动、顺势而为。不断加强学习，用先进的思想武装学生，用新颖的教学方法吸引学生，用良好的美学形象温暖学生、感染学生、引导学生，从而让更多的学生真心喜爱思政课且终身受益。