浅谈类比法在初中物理电学教学中的应用

（浙江省兰溪市游埠初级中学，浙江 兰溪 321100）

一、初中物理电学教学应用类比法的意义

在研究一个事物时，将与其接近的事物放到一起进行对比分析，从而将被研究事物的特征总结出来，这种研究方法就叫做类比法。类比法在实际使用中可以分成很多种类，在教学中，教师如果应用类比法实施教学，首先应该保证类比事物的合理性，保证两者之间相接近，这样教师利用类比法实施教学才能满足相应的教学效果，才能让学生在类比法教学中学会相应的知识。在初中物理电学的教学中，教师就可以利用类比法对学生实施教学，让学生更好的学习电流、电压、电阻等物理电学方面的知识。但是在实际教学中，教师应该重视推论的合理性，让学生更好的理解物理知识，降低学生学习的难度，让学生能够轻松的掌握物理知识。

二、在初中物理电学教学中类比法的实际应用

（一）通过类比物理电学知识实施教学

在物理教学中利用类比法实施教学，可以提升学生的想象力，还能让学生深入的探究物理知识，提升物理课堂教学的效果，让学生能够更好的学习物理知识。在初中物理知识中很多知识之间都有一定的相似性，所以教师在教学中可以利用知识之间的相似性对学生实施物理知识的教学，利用旧知识让学生学会新知识。

例如，教师在《电压的测量》教学中，教师可以利用类比法对学生实施教学，教师可以先让学生回忆《电流测量》的知识点，并且让学生进行简述，学生会根据自己的了解说出测量电流的方法：电流测量是将电流表连接到电路中，对电路中的电流进行测量。这时教师可以进行提问：那你们知道应该怎样进行电压的测量吗？电压是不是也是通过连入电路中进行测量的呢？之后教师再将电压测量利用类比的方法引入到教学中：电压测量与电流测量相同，也可以在电路中进行测量，同样也是“+”接入“-”接出，但是不同的是，电流测量是将电流表串流到电路中，电压测量是将电压表并联到将要进行测量的位置。在这样的类比教学中，不仅能够帮助学生回忆《电流测量》这节课的知识，还有助于学生更好的学习《电压测量》的知识，用类比法教学的知识点学生的印象会更深刻，学生就能更好的记忆相应的知识点，促进学生知识的学习，让学生更好的掌握物理电学中的知识。

（二）利用生活中的内容类比教学

在类比教学中，能够进行类比的范围比较广，教师不仅能够在课堂上将物理教材内的知识进行类比教学，教师还可以将物理电学的知识与学生的实际生活进行类比教学，利用学生比较熟悉的生活内容教学，可以让学生更透彻的学习电学知识，加强学生对知识的理解学习。

例如，教师在《物质的导电性与电阻》的教学中，教师可以利用河流中水流与阻碍物之间的关系进行类比教学。在教学中，教师可以将水流比成电流、将阻碍物比成电阻，在河流本身不发生改变的情况下，阻碍物越大就会导致水流越小，同样的，在电压不变的情况下，物质的电阻越大就会导致其导电性越差，流过的电流也就越小。在这样类比的过程中，教师就可以利用学生熟悉的概念完成对物理知识的类比教学，降低学生学习物理知识的难度，让学生更简单的学会物理知识，提升学生参与物理知识学习的积极性。

（三）在物理电学实验中利用类比法教学

让学生更快更好的学习和了解物理知识的办法就是，对学生进行物理实验的教学，在实验中，学生能够更好的学习物理知识，还能将物理电学的知识利用形象化的形式表示出来，降低学生学习的难度。在初中阶段，学生的物理实验能力并不强，在实际实验中会遇到很多的困难，利用类比法进行物理电学实验的教学，能够促进学生对物理实验实践的学习，提升学生的物理实践能力。

例如，教师在《电路的分析与应用》教学中，教师可以在教学中利用串联电路与并联电路的实验帮助学生理解相应的概念，在实验中教师可以引导学生操作实验，在实验的过程中教师利用类比法让学生明白串并联电路相关的知识点。教师可以利用河流进行类比教学。在教学中教师可以将电源比喻成河流的源头，电路比喻成河水的流向。在只有一条河流时，电流就都会沿着这条路流下去，但是如果出现分叉口，在河流宽度相同的情况下就会等分，电流也是相同，串流就相当于一条河流，并联就相当于出现分叉口后的河流。利用这样类比的方式，帮助学生理解串并联的知识，促进学生对物理电学知识的学习。

总结：

在初中物理电学知识的教学中，教师可以利用类比的方式对学生实施教学。在类比的过程中，教师可以将学科内的新旧知识进行类比教学，又可以利用学生熟悉的内容进行类比教学，还可以利用物理实验进行类比教学帮助学生更好的掌握物理电学知识，促进学生积极参与物理电学知识的学习。