对部编人教版小学一二年级语文教材改编的几点思考

（阿克苏市第十二小学，新疆维吾尔自治区 阿克苏 843000）

教材作为小学语文教师开展教学的重要文本，如何开展好教材改编工作，对于提升教学质量发挥着重要的作用。下面笔者结合自身的教学实践经验，对部编人教版小学一二年级语文教材的改编谈谈自己的看法。

首先，教材中所涉及的民族英雄故事最好要形成体系。

部编人教版小学一二年级语文教材中所出现的各种民族英雄故事课文，目前还没有形成系列和体系，也没有得到具体的突显，因此导致学生在学习完之后无法构建起完整的、印象深刻的英雄形象，可以说这对于语文教材的教育功能是极大地削弱。全世界范围内，每个国家都有自己的英雄人物或者是群体，每个民族同样有着自己的代表英雄，因此小学语文教材的编写者，会选择将不同民族的英雄人物与群体放在教材中，要求学生们进行学习，进而树立起自己心目中的英雄形象，在英雄榜样作用的带动下更好地开展学习，逐步树立起正确的人生观与价值观。然而由于受到教材篇幅的限制，编者在编写教材中往往只能选择其中最具代表性的人物进行展示，并没有形成体系。因此对于部编人教版小学一二年级语文教材的改编，笔者认为在介绍民族英雄时，可以使用系列的形式，将民族英雄的光辉形象进行渲染，使得学生们能够获取更为深刻的感触。

其次，需要加强对中华民族伟大的民族精神的传承。

小学语文教师在开展教学时需要加强对中华民族伟大精神的弘扬，从而有效提升学生的综合素养。当前很多小学生的物质生活比较丰富，但是在精神生活上还是有所欠缺，甚至可以用贫乏来形容。借助语文教材，学生可以获取丰富的精神文化生活。尤其是在传统民族精神方面，这不仅是历史的责任，更是新课改的具体要求。纵观我国文化历史长河，孕育出了许多丰富的民族精神，例如歌颂人的志气与远大志向精神：“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”等，再比如赞扬中华民族追求和平、向往统一的精神。可以说中国五千年的历史本身就是一部民族统一史。祖国的统一直接影响着国家的强盛以及人们幸福而又稳定的生活。中华民族从古至今一直所追求的和平统一，在某种意义上来讲就是中华民族五千年文化的结晶。因此在小学语文教材中必须要加强对中华民族伟大民族精神的宣传与弘扬，使得学生们从小就树立起为民族的兴盛与发展而努力读书的目标，只有这样中华民族才能世世代代薪火相传。

再次，可以增加完整连贯的写字教学内容

写字自始至终都是语文教学的重要内容，然而在当前的语文教材中，关于写字教学的内容及要求却很少有所涉及，尤其是在部编版小学语文一二年级的语文教材中，更是将其设置为较为偏的单元。然而，从另一角度出发，如果将写字单独列为一个课程门类，又会导致学生的课业辅导有所增加。因此在对部编人教版小学一二年级语文教材进行改编时，可以考虑增加完整连贯的写字教学内容，在每一册书中都要有所体现，进而将写字教学上升到国家课程的层面，同时也能够有效地避免写字课程成为学生的辅导。改编之后所出现的写字课程内容可以分为两部分：首先是教授学生正确的写字坐姿以及握笔姿势，该章节内容可以借助图形的形式加以展示，同时也可以利用儿歌、歌谣来开展教学；其次则是对学生写字的具体指导，该章节内容可以引导学生使用字帖或者是简单地写字方法指导。需要注意的是，写字内容在每一次教材中所出现的比重不用太多。可以将其放在课本的最后位置，另外还应该根据铅笔、钢笔和毛笔的不同，将写字教学分别编在不同的年级段。

最后，编者可以考虑在每册教材后面增设一份自测考试的样卷

将自测考试样卷放置在教材后面，与减轻学生的课业负担二者之间并不矛盾。因此语文课程作为小学阶段的主要学科，学生在学习知识的基础上，必然要掌握相关的经验。教师们也需要认识到，考试本身不是给学生增负。而是那种繁杂而又偏重的考试才是导致学生课业负担增加的主要因素。因此在改编教材时，将自测考试样卷放置在教材中，可以起到很好的指导作用，不仅不会增加学生的课业负担，同时还能够对良性有序的考试进行规范化的引导。在小学阶段所开展的各种形式的考试，其目的并不是为了选拔与筛选，而是为了普及与通识。因此，从这一视角出发，在教材后所增设的自测考试样卷必须要与教材内容实际相结合，尽可能地降低试卷的难度与深度，重点考察学生的基础知识掌握情况，同时还可以适当地增加题量，促进自测覆盖面的提升。通过设置这种形式的自测考试样卷，还能够对考试题型加以规划，为小学语文教师的教学以及学生们的日常学习提供相应的标准。部编人教版的自测考试样卷还需要与所使用的地区的实际情况相结合，设置出与之相对应的达标分数线，使其更具针对性，便于教师与学生的理解与接受。

结语：

综上所述，当前所教师使用的部编人教版一、二年级语文教材虽然说基本上可以满足日常教学的需要，但是为了提升该教材的针对性以及适应性，必须开展改编工作。一二年级本身是学生学习语文知识的基础阶段，这对于学生日后的成长与发展发挥着极为关键的作用。因此需要对教材内容进一步加以完善，将其中存在的不足之处进行改进，从而能够更好为地为教师的教学以及学生的学习提供帮助。