新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式

（田东县第二幼儿园，广西 百色 531500）

一、新环境下的幼儿园班级管理工作要求

（一）重视教育质量的提升

在教育不断发展的过程中，社会对于幼儿教育的关注程度逐渐提升，这也就导致幼儿园要有较高的教育质量才能满足人们对幼儿教育的要求。家长将孩子送到幼儿园中学习，不仅是没有时间对孩子进行照顾，家长还是想要孩子能够掌握更多的技能，让孩子能够和同龄人一起游戏成长。家长将更多的精力放到对孩子的教育中，希望孩子能够在幼儿园中得到高质量的教育，所以幼儿园也应该按照家长的要求逐渐提升自己的教育质量，这样才能满足家长的要求，让家长足够信任幼儿园。

（二）幼儿园要能够对幼儿实施更多内容的教学

在现阶段的社会上，孩子能够接受到的内容越来越多，也有越来越多的早教中心对孩子进行教育，所以幼儿园应该重视自己教学内容的扩充，这样才能够实现对幼儿更加全面的教学，才能让幼儿园的教学满足孩子参与学习的需要，促进幼儿更好的成长。

（三）对教师的要求逐渐提升

现阶段在幼儿教育中并没有明文规定教师应该满足怎样的条件才能进行幼儿的教学，所以在幼儿园教学中有些教师的教学能力偏低，这样的教学情况也会导致幼儿教师的教学水平不能满足幼儿发展的需要。近几年经常会出现幼儿园中的负面新闻，所以家长以及社会各界已经开始慢慢提升对幼儿教师的要求，因为这样才能保证幼儿健康的成长，才能让幼儿在健康轻松的氛围下完成幼儿时期的学习。

二、新环境下精细化管理模式在幼儿园班级管理工作中的实施

（一）幼儿教师应该严格要求自己

幼儿园时期是幼儿成长的关键时期，此时幼儿的好奇心很强，也很善于模仿。幼儿教师是幼儿接触比较多的人，所以在生活以及学习中的一些细节幼儿都会对其进行模仿，幼儿教师的行为会对幼儿产生很大的影响，所以在幼儿园的班级管理工作中，应该对幼儿教师的言谈举止进行精细化的管理，将幼儿教师的正面影响作用充分发挥出来。教师应该对幼儿表现出关心关爱，不仅要对幼儿的学习和行为习惯进行培养，还能重视对学生正确的引导，让幼儿能够与伙伴建立和谐的关系。幼儿教师应该多对幼儿轻声细语的讲话，培养幼儿温和的性格；应该时刻注意自己的言行，避免对幼儿产生不良的影响；幼儿教师也应该注意与同事和睦共处，因为幼儿教师的这些行为都会对幼儿产生影响。所以幼儿园应该实施精细化管理，保证幼儿能够在轻松和谐的氛围下成长和发展。

（二）教师应该做到与幼儿平等沟通

在幼儿园的教学中，教师一般都是作为教学的主体，对幼儿进行教学，幼儿只能被动的接受教师的教学和管理，这样就会导致幼儿的积极性较差，这样的教学管理情况不利于幼儿的成长发展。所以教师在教学中，应该做到与幼儿处于平等的地位进行交流，将幼儿当成是一个个体进行交流，保证幼儿在教学活动中的主体地位。教师在教学时，应该学会尊重幼儿，重视对幼儿思维以及德育的培养，促进幼儿良好习惯的形成，这样才能促进幼儿以后很好的发展。在新环境下的幼儿园班级管理工作中，教师应该给幼儿设置合理的管理制度，对于表现比较好的幼儿进行奖励，对于表现不好的幼儿给予适当的惩罚，让幼儿的行为更加的规范，实现对幼儿细节上的管理工作。教师还可以给幼儿发表自己看法的机会，尊重幼儿的想法，在细微之处实现对幼儿的管理工作，实现对幼儿良好的教育与培养。

（三）教师重视与家长的沟通交流

在对幼儿实施幼儿园教育教学时，也不能完全将家庭教育的作用排除在外，幼儿园应该加强与家长之间的沟通交流，实现对幼儿的共同教育，让幼儿在家庭中以及在幼儿园中都得到精细化的管理教育。家庭对幼儿的成长来说具有重要的作用，家长会对幼儿产生深远的影响，幼儿的健康发展离不开幼儿教师以及家长之间的合作教育。教师应该与家长进行沟通，让家长认识到家庭教育对幼儿的重要影响，在家庭的细微之处对幼儿实施培养教育。从让幼儿自主进行穿衣、吃饭、刷牙开始，培养幼儿的独立意识；让幼儿从开始自己整理玩具开始，培养幼儿的良好习惯；减少对幼儿发脾气，学会耐心的和幼儿交流，促进幼儿良好情绪的养成。同时家长也要注意自己在孩子面前的言行，给孩子树立良好的榜样。家长与教师相配合，为幼儿构建良好的生活环境，让幼儿在健康的氛围中成长，促进幼儿身心全面健康成长。

总结：

在精细化管理模式中，幼儿能够在轻松愉快的氛围中实现成长和发展。幼儿园注意管理工作在细微之处的实施，保证幼儿的成长环境健康，教师也应该时刻注意自己的言行，为幼儿创建好的学习环境，同时幼儿教师还应该重视与家长的沟通交流，让家长配合对幼儿实施良好的教育，实现对幼儿综合性的教学，为幼儿构建健康的成长环境。