浅谈小学一年级的班级管理方法

（吉林省榆树市环城乡双井中心小学，吉林 榆树 130400）

一、使学生保持良好心态适应新的学习环境

（一）培养学生的自我管理能力

学生的自理能力，意味着学生是否具有独立生活的能力。这种自我管理能力的高低，体现其自身适应能力的强弱。那么如何解决这个问题呢？通过这几年相应的教学经验，我觉得主要从以下几点出发：

1.家长克服溺爱心理使用正确的教育方式，是促进学生自理能力发展的前提条件。家长要教育孩子，你们已经长大了，自己的事情要自己做。要学会担当。例如刚刚开学，许多孩子对老师的布置的作业没听清楚，导致的家长经常打电话询问老师留没留作业，留的什么作业等等，所以成功的班主任会和家长沟通，要教会孩子生活的技能，而不是代替孩子做这些事情，要让孩子养成良好的生活习惯。

2.教师的正确引导是促进学生的自理能力发展的关键因素。刚刚开学，班主任老师要对学生的每项活动进行准确的示范，并对学生进行多次演练。指导学生们能够基本记住如何操作，比如带好所需学习用品来学校，做到自己的课桌内外干干净净，系好鞋带，衣着穿戴整洁，管理好自己的学习用品不丢失等等。

3.榜样的影响是促进学生的自理能力发展的重要手段。教师可以把一些自主能力强的孩子，树立成大家学习的榜样。因为小学一年级的学生正处于身心发展的初级阶段，对榜样的效仿能力是非常强的。所谓榜样的力量是无穷的，适当的表扬鼓励表现好的学生更加上进，又能带动其他孩子共同进步。

（二）培养学生的人际交往能力是至关重要的

刚入学的孩子进入一个新的学习环境，他们需要重新建立人际关系。接受新老师，交新的朋友，和新同学友好往来。大多数孩子都能很快地适应新生活。他们有礼貌见到老师能主动问好，对老师的问话能热情大方的回答，遇到困难能及时找老师解决，与同学之间也能有尊有让，和睦相处。而相反也有个别同学以自我为中心，或是非常调皮好动，经常犯小错误欺负别的同学，这样的孩子通常会受到同学们的排斥，不容易建立良好的人际关系。

1.学生的人际交往能力还在发展中，思想也不够成熟。现在大多数的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱，很容易形成孩子以自我为中心的性格。他们不懂得分享，更难学会宽容与理解，于是在学校和同学的集体交往中便会产生很多矛盾和冲突。例如在一个班级里学生A 不小心撞到了学生B，学生B 起来之后，上前推倒了学生A，当老师调查这件事情的时候，学生A 理直气壮地说：我又不是故意的，为什么要道歉？学生B 也理所当然地说：是他先撞我的，所以我要去推到他。

2.教师的正确引导是学生发展良好人际关系的主导因素。教师在遇到学生人际关系的问题时，不要盲目批评指责，要认真了解情况，耐心分析，正确引导，使学生能体会到如果自己性格温和，就能得到更多的朋友，如果自己善待他人，同学们也会善待自己，如果自己也把东西与同学们一起分享，自己也会收获更多的朋友，因此在学校里通过教师的正确引导学生会慢慢学会怎样与他人交往，进而提升自己的人际交往能力，并能较好地与他人相处。

二、班主任要经常与科任教师沟通，以便更好地组织学生学习

1.发挥各科教学的综合能力量，引导学生正确学习。学生的教育不仅仅是班主任一个人的事情，也是包括学校领导在你的全体教师的共同责任。科任教师对学生进行教育的力量是不可忽视的。班主任要充分利用科任教师的力量，对学生的政治思想学习态度、学习爱好、行为品质进行正确的引导。

2.怎样才能更好地与科任教师进行沟通呢？我认为一方面经常与科任老师交流学生的学习情况，及时向科任老师反映学生的意见和要求，这样有利于科任老师对学生的了解，从而更好地引导学生学习；另一方面，班主任老师向学生介绍科任老师时多讲优点，树立科任老师在学生心目中的形象，协助科任老师开展教学活动。

三、与家长合作共同督促学生学习

（一）家长是学生第一位老师，发挥家庭与学校共同的教育力量

学生除了在学校学习外，大部分时间是在家庭和社会中度过的，班主任要争取家长的密切配合，开发和利用正确的教育理念教育学生，关爱学生，使学生的身心健康能得到良好的发展。

（二）建立良好的家长协作体制

1.召开家长会，与家长沟通是家庭与学校合作的最常用方法。学校经常召开家长会，为班主任认识家长，家长更加具体的了解学生在学校的学习提供一个良好的平台。

2.建立班主任与家长的微信群QQ 群等，以便在学生教育问题上，能及时沟通。

3.家访是班主任与家长之间个别交流的一种形式。做家访前要有明确的目的，并做好充分准备家放的目的，不是为了向家长告状，更不是教师要推卸责任的一种手段，而是家长教师与学生一起交流的一种方式。一次好的家长会更加有利于促进学生的健康成长。

四、建设一个良好的学生干部队伍对组织学生学习是至关重要的

一年级学生刚刚进入学校自主能力差，只在老师的引导下学习是远远不够的，还需要成立自己的班干部队伍而辅助老师的工作。

总之，对于一年级班主任来说，班级的管理工作人任重而道远。需要在实际工作中慢慢摸索找到适合自己的管理方法，所有问题就迎刃而解了。