现代信息技术下班主任工作的创新模式

（绵阳市安州区泸州老窖永盛小学，四川 绵阳 621000）

班主任是班级中响应学校号召，实施班级管理工作的重要管理者，能够对学生的发展起到重要的影响作用，促进学生的成长与发展。现阶段，班主任利用信息化的管理方式，可以帮助班主任完善班级管理工作，促进班级管理工作质量的提升，促进学生学习能力的提升，实现学生的健康成长。

一、现代信息技术下班级管理工作的特征

（一）改变教师的管理形式

在传统的班级管理方法中，一般班主任都是以上传下达的方式对学生进行管理。这种传统的班级管理方式，可以很好的保证班级能够在稳定的环境下运行，还能保证教师制定的制度能够被有效的执行。但是这样的班级管理方式不利于教师创造性管理思维的形成，还会影响学生的自主性以及自律能力的提升。所以，在班级管理中班主任借助信息化的方式进行管理，实现管理工作的创新是非常必要的，同时还可以利用信息化技术实现学生的自我管理以及自律能力的提升，有利于促进学生全方面的发展。

（二）更重视对班级无形的管理

在原始的班级管理中，班主任都是实施有形的班级管理工作，就是特别指定管理的内容以及平时的行为规范。但是利用信息技术进行班级管理工作，能够有利于班级的无形管理，就是利用信息技术，实施特色班级的形成，实现对教师的培养，以及教学技术的提升，利用信息技术提升教师的软实力。

（三）做到以人为本的管理方式

在传统的班级管理中，都是指定一定的规则以及实施方案，对班级进行控制式的管理工作，这种管理方式是存在一定的局限性的。但是利用信息技术进行管理，现阶段是实施以人为本的管理方式，这种管理方式能够实现对人的尊重，促进教师以及学生的发展，满足教师和学生发展的需要。在管理方式转变的过程中，管理的形式也从封闭式的管理转变到开放方式的管理中，为教师以及学生提供更多发展的可能。

（四）实现对整体的管理优化

在传统的班级管理工作中，都是以个人为单位实施班级的管理工作，就是班主任在针对班级内每个学生都做好管理工作后就是实现了对于班级的管理工作。这样的管理方式虽然分工比较明确，但是在管理实施时，缺乏对于管理工作的协调性，不能实现对管理工作整体的优化。但是利用信息技术实施管理，就可以将所有的优势都体现出来，能够将有限的资源应用到管理中，实现管理的最优化。

二、现代信息技术下班主任工作的创新

（一）实现班级的系统化管理

在每个学校中都会设计比较系统化的教学管理系统，这其中包含的内容有很多，其中就包含班级管理的内容。班级管理也是比较重要的管理内容，在整个系统中发挥着重要的作用。利用这样的方式进行班级管理工作，可以让班级管理工作有更详细的分类，让班级管理工作的内容更加的完善，还能实现班级管理工作流程的规划化。这种完善的班级管理系统，能够更方便了解学生的学习情况以及心理变化情况，还能让教师实现针对性的问题分析与解决，促进班级管理工作的实施。完善的班级管理系统中可以为教师提供班级中更多的信息，让班主任对班级中的情况一目了然，方便班主任的班级管理工作。教师还可以根据这个管理系统，对学生进行检查，对成绩不好的学生进行警示，促进学生的学习。掌握每个学生的综合情况，为学生进行综合性的评价和分析，促进学生全方面的提升。班主任在作出决定时，会针对学生的信息进行收集整理判断，利用信息技术就可以保证信息的准确性，促进班级实际管理工作效果的提升。

（二）实现对班级的主题教育管理活动的实施

教师利用信息技术，可以丰富班级的活动形式，丰富班主任的管理形式。例如，在班级管理工作中，班主任可以给学生创办“母爱”主体活动。在活动开始时，班主任可以利用多媒体技术播放母亲这首歌，或者是烛光里的妈妈等等。在活动中，班主任可以发挥班级中学生的特长，进行主题相关内容的演讲以及表演等等，利用这样的方式丰富对学生的教学，同时还能培养学生的情操，实现学生综合素质的提升。教师还可以将“雷锋日”等内容，做成视频的形式展现给学生，让学生感受到各个节日以及特殊日子的含义，让学生能够更好的体会雷锋精神，鼓励学生在生活中多帮助他人。利用视频或者动画的形式对学生教学，效果要远远好于教师直接讲解，这样的形式学生学习起来更有趣，也更有利于学生综合素质的提升，促进学生的发展。

总结：

在信息技术快速发展的今天，班主任也应该迎合时代的发展，有效利用信息技术的产物实现对学生的管理工作，实现对学生全方面的管理，促进班主任管理工作质量的提升，促进学生综合能力的提升，实现更高质量的班级管理工作。所以，教师应该学会信息技术的应用，提升自己的工作效果。