浅谈初中道德与法制课程开放性教学的有效实践

（朝阳市第四中学，辽宁 朝阳 122000）

引言

道德与法制课程是学生成长发展中不可或缺的教育需求，它可以在很大程度上影响一个人的思想品质，因此，学生们更是要遵循道德观与法制观，结合社会的发展运用新的思想观念，紧跟时代步伐。在对初中道德与法制教学中，既需要学校设置相关的专门性讲座授课，又需要思想政治教师的专业性教学，更需要各科教师们在日常的学术教学中，为学生进行道德与法制教学知识渗透，当然，家长们的配合督导更是必不可少，可以利用道德与法制教育平台上的网络学习，积极有效地实现道德与法制教育的开放性实践。

一、目前初中道德与法制课程存在的问题

（一）道德与法制课程重知识轻能力

当前初中生面临很多的思想政治教育问题，学校和家庭方面都予以很高的重视，也都制定了较为详细且妥善的课程，但是很多的学校在落实方面还有待提高，很多的学校只是制定相应的课程设置，但是在落实上不具备规范性，导致出现一系列问题，很多的家长、学生都认为道德与法制课程只需要学习好课本知识，成绩好就可以，很多的思想政治教师们也只是“纸上谈兵”，不重视对于学生的道德与法制开放性实践能力的培养，导致很多的学生虽然书面知识学习比较充足，但是真正遇到危险却不懂得如何自救，自我法制保护意识不强，特别是自我防范能力参差不齐，需要学校方面应该及时发现问题并解决问题。

（二）学校道德与法制教学缺乏开放性

很多同学觉得道德与法制课程学习起来很难，一则是道德与法制知识确实比较难以理解，使得很多学生对于道德与法制学习产生距离感，再者大多数的思想政治教师仍旧采用传统的课堂教学方式，只是为应试教育做准备工作，每节课例行常规的讲课、提问等，缺乏开放性的教学实践，没有培养学生们真正的道德观、法制观，只是单纯地教授一些道德与法制的知识，导致很多学生对于边缘性危险缺乏相应的法制对应措施，不能够很好的运用道德与法律的武器来保护自己，丧失对道德与法制课程的学习热情。因此，学校方面需要重视对学生的开放性教育实践，建立健全道德与法制教学体系，防患于未然，促进学生道德与法制的学习进步。

二、初中道德与法制课程开放性教学的有效实践分析

（一）重视道德与法制教育，理论与实践并重

现代化的教育理念就是要求老师们以学生为主，着重锻炼学生们的道德与法制实践能力，老师的作用旨在引导学生进行正确的道德与法制实践教学，不能只培养一些死读书的学生，不断落实实践教学体系，做到合理、规范、有序教学，更应该制定一系列的教师考核标准，不断提高教师们的教学素质。因此，学校更需要重视理论与实践并重的教学，像是在学习初中道德与法制《遵守社会规则》这一单元时，可以请一些专业人士开展讲座会谈，为学生们讲解一些专业的规则规范，帮助学生们更好的规范与保护自我，让学生们明白学习道德与法制不仅仅是需要提高成绩，更是需要完善自我，奉献他人，有效地实现学生的健康成长，养成良好的思想与道德品质，遵纪守法，成为新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的传承者与建设者。

（二）丰富课堂互动，构建高效道德与法制教学课堂

在传统教学的过程中，老师们单纯地讲授课本，很容易使学生们失去学习兴趣，更会使得学生们对道德与法制课程产生距离感，道德与法制教育在初中教学中属于重中之重，需要学校方面及时地重视，真正落实道德与法制教育，进行有趣的课堂互动，减少学生们的距离感，构建高效的道德与法制课堂。例如在学习《中国人中国梦》这一节课时，教师们可以有效的与学生们进行课堂互动，让学生们分享自己的梦想，提高学生们的学习兴趣，再为学生们讲解一系列道德与法制知识，最后为同学们展示中国梦的伟大之处，让同学们产生共鸣，让同学们明白自己身上的使命，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量，从而实现高效道德与法制课堂的构建。

（三）建立健全教育机制；培养学生开放性学习思维

开放性的新型讲课方式就应当全面的满足学生发展需求，需要建立健全初中道德与法制教学机制和体系，提高教师们的教学素质，让教师们根据现代社会发展，教授学生们新的道德与法制知识，培养学生开放性学习思维，让学生真正学习、理解、运用道德与法制课程……这需要教师们不只是把道德与法制课程当作一门课程来对待，需要教师们细细引导学生，提高学生们的学习兴趣，使他们愿意主动学习，提高道德与法制教学课程水平。例如：在学习《生命的思考》这一单元时，教师们可以带领同学们进行课外观察活动，让同学们观察周围的生命，让同学们从观察中获得道德与法制知识，感受到对生命的尊重与敬畏，让课本中冰冷生硬的字体活起来，这才是道德与法制的课程应该教给大家的真正道理，也是道德与法制教育开展的意义所在。

三、结语

综上所述，在初中道德与法制开放性实践教学中，老师们还要不断随着当今社会趋势创新道德与法制的教学方式，着眼于提供开放性的教学实践。在时代浪潮的推进下，“三维立体式”的普及初中道德与法制中道德与法制教育，让学生通过对课堂道德与法制的教学，树立正确的人生观、世界观、价值观，并了解到道德与法制自我保护的重要性，实现初中道德与法制教学的开放性进步。