浅析高中英语网络直播教学存在的问题和对策

（四川省第三高级中学，四川 攀枝花 617000）

随着经济的进步，科技的发展，在教学模式上已出现了新的可能，从最初的传统课堂教学模式，到多媒体教学，再由多媒体教学发展到网络直播教学，这是一个发展的趋势，这些教学新形式的出现，改变了原有教学手段，独霸课堂教学的局面，使教学出现了新的可能，但是在新的教学形式出现的伊始，必定是困难重重的存在着很多的问题，也为教师带来了新的挑战。

网络直播是近几年才出现的一个新名词，那么什么是网络直播呢？网络直播是指可以在同一时间通过网络系统，在不同的交流平台观看影片，而那些进行网络直播的平台，也就成了新的社交媒体。网络直播其实大致分为两类，第一类是大家都比较熟悉的，就是在网上提供电视信号的观看，例如各种体育赛事和文艺活动的直播，通俗点来讲，就是大家手机软件上，可以观看到的各种体育赛事的直播和文艺活动的直播，另一种就是真正意义上的网络直播，在现场，利用信号采集设备对信号进行采集，再通过网络上传到服务器，发布后就可以供人观看，这种网络直播与第一种网络直播更加的灵活，这种网络直播可以进行多种活动，例如群众听证会考试培训产品发布会等，都可以利用这种网络直播开展。

随着需求的增加，教学通过网络直播的形式进行了开展，在开展的过程中，必定存在着一定的优点但同时也会存在问题。

一、网络直播教学的优点

（一）改善学生的学习方式，帮助学生提高学习效率

直播教学运用的是多媒体技术，跟原有的教学手段相比，直播教学更加的灵活，原有的教学手段需要大量的准备，例如场地设备等，而网络直播教学开展则更加的方便，学生们可以随时随地的上课，而网络直播教学可以利用多媒体，更加直观地向同学们讲解原本枯燥难理解的东西，将这些抽象的知识更加生动，形象地传达给学生，使同学们能够在轻松愉快的氛围中掌握原本枯燥的知识。

（二）教学资源丰富，能够扩大学生的知识面

网络直播教学依赖于网络，而通过网络，我们可以获取大量的信息与资料，在教学的过程中，我们可以大大的优化教学效果，并且拓宽学生的知识面，利用多方面的知识，更加全面地向学生们讲述知识点，使同学们能够更加理解这些知识，不仅能够加深学生对于这些知识的印象，又能拓宽学生的知识面。

（三）提高学生的学习兴趣

常说“兴趣是最好的老师”，在学生学习知识的过程中，学习兴趣能够很大程度上影响学生对于知识的学习，如果强迫他们接受他们不感兴趣的知识，可能会引起他们厌烦的情绪，从而可能会导致他们视学习为负担，因此，在教学的过程中，我们不仅需要传授他们专业的知识，更要在教学的过程中提起他们，对于该学科的学习兴趣，网络直播作为一种新颖的教学方式，通过灵活的运用，激发学生的学习兴趣。

二、网络直播教学中存在的问题

（一）学生反馈不及时，效果不好

网络直播教学与面授课最大的差别在于网络直播教学无法最直观的看到学生们的反应，教师们无法接收到学生的反应，就无法确认学生对该知识点是否理解，因为学生的水平参差不齐，往往导致同一个知识点，他们接受的效果也就不同，而教师无法及时的接收到学生的反馈，就会导致教师无从下手，从而达不到最好的效果。

（二）课堂的参与性不高

网络直播课更多的是由教师一个人讲，学生们进行听，因为无法直接观察到学生，很难确认学生是不是跟着教师的思路进行思考。在教学的过程中，总有个别学生的自觉性不是很高，在进行面授课时，教师会对这些学生进行提点，而网络直播课则更依赖于学生的自觉性，需要学生自己能够积极的参与到直播课中。

（三）难以检查学生的学习成果

英语作为一门语言，阅读是相当重要的，在高中英语的学习中，如果想要学生能够更好地获得语感增加阅读的熟练度，则需要学生进行背诵记忆，而网络直播则很难检查学生的背诵记忆成果，就如我们第二条所说的，需要学生自己本身拥有足够的自觉性。

（四）教学增加难度

教师普遍习惯于原有的教学形式，而网络直播教学作为一种新的教学形式，教师们往往会无法灵活的运用，这就会导致直播课程中会出现种种情况，从而影响教学的效果，进一步就要求，教师们要学会运用直播课这一新的教学形式，给教师的教学活动增加了难度。

三、网络直播教学中存在问题的对策

（一）家校结合，增强对学生出勤率的考核

在进行网络直播教学这一新形式的教学时，学校需要与学生的家庭联系起来，建立良好的家校关系，及时的对学生的问题进行反馈，同时增强对学生出勤率的考核。良好的家校关系的建立，使得教师能够和家长进行有效的沟通，并且能够及时的解决学生出现的问题，例如在高中英语学习的过程中，有些重要的测试也是需要进行的，这就要求教师能够和家长结合起来，给学生进行测试。

（二）提高学生的自觉性

提高学生的学习效率，就要找到问题所在的根源，教师与家长的监督只是片面的，最重要的是学生能够提高自觉性，使学生能够主动地学习。提高学生的自觉性，这就要求教师能够，帮助学生建立对于学习的兴趣，只有学生对学习感兴趣了，他们才会自觉地进行学习。

（三）长期跟踪观察学生的情况

网络直播教学总是不如面授课的反馈来的快，因此，教师在教学的过程中要及时的，让学生进行问题的反馈，在解决完学生反馈的问题后，要长期的对学生的学习情况进行跟进，避免学生出现似懂非懂的情况。

网络直播教学是不断发展的，作为一种新的教学形式，总是会有很多的问题，我们就需要在教学的过程中，不断地对这些问题进行完善，以达到最好的教学效果。