有效教学,提升能力——小学语文课堂教学策略

（吉林省榆树市环城乡双井中心小学校，吉林 长春 130400）

小学语文是具有非常丰富的文化知识的。让小学生学习好语文中的知识，有利于提升学生的表达能力，同时理解能力也会有很大的提升。另外，语文是非常重要的一门学科，在小学中学习好语文知识，也能有帮助学生更好的学习其他科目。但是，在当前的小学语文教学情况来看，很多老师的在课堂的教学思想还是处于落后的状态，不能有效地提升学生效果，从从而就影响了学生的多方面发展。因此，对于这种情况，老师必须要做出改善，积极的创新出多种教学方式。对此，本文阐述了，对小学语文课堂就教学的提升能力和有效教学进行深入的探究，并给予有效的教学方法，使小学生在今后学习的道路上能够有更好的发展。

一、当前小学语文课堂的教学状况

在当前的课堂教学中，老师受到陈旧教学理念的影响，只注重学生的成绩，以考试的分数来评定小学生，而且在课堂中的教学方式也比较落后，缺乏对教学的认识，学生在这样的学习中，会对学生的发展以及教学的发展造成影响。而且在课堂中老师与学生之间缺少交流互动，对于一些新型的教学方法老师不能有效的运用。长期在利用这样的教学，就会导致语文课堂变得沉闷，学生没有活力，同时学生也不能够充分的展现自己。另外，对于出现的这样情况，为改革教学，打造有效的教学带来了难度。

二、进行有效的小学语文课堂教学的有效方法

（一）精心制定教学目标，明确教学方向

在教学中，制定教学目标的这个过程是非常重要的，这也是提升语文教学质量的有效方法。在陈旧的语文教学中，小学老师是只重视学生对知识的接收，严重的忽视了对教学目标的制定。对此，在当前的教学发展下，老师在制定教学目标的时候，需要联合小学生的情况和教材的要求，为学生制定符合发展的就教学目标。另外，语文老师对教学目标制定的时候，需要从多方面的角度考虑，将情感融入其中，促进小学语文的素养。例如，小学语文老师在对《秋天的雨》进行教学的时，这篇课文的题目是虽然是秋天的雨，但是文中的内容中主要是写秋天，而且这篇内容非常的丰富，写出了秋天的景象，并且这篇课文中运用了多种修辞手法。这时老师就让为学生制定目标，首先让小学生对整篇课文进行认真的朗读，并且要带有感情，使学生深深地感受到作者对秋天的赞美。然后当小学对课文朗读完之后，老师可以引导学生，利用自己的想法对秋天进行赞美，并对文章中一些重点的生字词加深记忆。最后小学问题老师就可以精心制定情感的教学目标，使学生通过对课文的朗读，深深的理解文章内容，使学生沉迷于秋天的美景中。利用这样的教学方式，可以有效地明确老师的教学方向，这样可以使小学生在今后学习的道路上得到更好的发展，进一步落实有效的语文教学。

（二）打造小学语文课堂情景

小学语文老师在课堂教学中受陈旧教学理念的影响，有很多的老师还只是单一的利用黑板对学生进行知识的讲解，生硬的灌输知识。长期在这样的教学环境下，会严重影响小学生对学习语文知识的态度。因此，对于出现的这种状况，老师在教学中需要进行优化，更新自己的教学方法，打造情景教学，这样可有高效率的引起学生的注意，使小学生在课堂学习中有积极主动学习的意识，并对语文知识有非常强的求知欲望。例如，小学语文老师在对《司马光砸缸》这一课进行教学的时候，这篇课文的重点就是要让学生对重点的生字词加深记忆，有效地掌握，并且从这篇课文受到一定的启发，要学习文中司马光这个人物身上的优点，遇到什么事情都不要慌里慌张的，要激发自己的大脑，动脑筋对实际的问题进行解决。这时在课堂中，老师就可以为学生寻找与文章内容有关的素材，引入到教学中，利用白话向小学生讲解这个故事，吸引小学生的注意，之后想学生讲解文言文，使学生能够认真到的投入学习的状态，利于学生更好的理解，而且在这样的情景中，学生可以放松心情，不用那么拘谨，轻松地就学到了语文知识。在这样的课堂学习中，会让小学生感受到在语文课堂中学习的有趣性。

结束语：

根据以上内容所述，如果老师想要落实有效的语文教学，提升小学的教学质量，就需老师在就教学模式方面做出改善，不断地更新自己的教学思想，创新多种教学方法，从多方面的角度去考虑，精心的制定教学目标，使自己的教学能够有正确的方向，这样才能使学生在情况的课堂气氛积极地进行学习。另外教学内容方面也需要做出优化，增强小学生在学习中有能够积极性，渐渐的小学生的学习效率就会得到提升，进而落实有效的小学语文教学。