浅谈如何关爱教育留守儿童

(桃源县杨溪桥镇中学，湖南 常德 415700)

我们学校地处在桃源偏远山区农村，许多孩子的家长随着打工浪潮远走他乡，致使这些本应该被父母呵护、疼爱的孩子成了留守儿童，这些孩子因此缺少家庭的亲情温暖及良好的家庭教育。所以对留守儿童的教育是当前农村学校教育中一个让人头痛的难题。用怎样的方式关爱留守儿童，如何才能让他们在学校教育教学中健康全面的发展？我们认为主要有以下三个方面：

一、建立和谐的师生关系是关爱教育的基础

每个人都渴望别人的关爱，拥有一颗爱心的老师才能给学生带来信任感和安全感。因此在日常教育教学中，老师应给学生多一份关心和关爱，与学生建立和谐的师生关系，无论什么时候，都让他们通过老师们的一言一行感受到老师的关心与爱护，生活在温暖之中。

在常规教学中，我们把学生心理健康工作放在重要位置，经常举行关爱留守儿童班会活动，希望他们能感受到家庭的温暖；并向他们传递一个信息：老师是你们家长或朋友，遇到难处时别害怕，及时向老师汇报，老师会帮助你们解决问题。晨午检中发现问题，我们第一时间联系家长并立马送学生就医，就如自己儿女生病一般去对待。遇到无法联系到家长时，我们就安排老师送她们回家，嘱咐她们按时吃药，注意休息，希望早日返校。这样就拉近了师生间的距离，学生也就慢慢地开始信任老师，依赖老师。

关爱学生，就要在学习方面无私地给予留守儿童更多、更真诚的帮助，生活方面要鼓励他们勇敢地表现自己，努力积极参与学校活动，使其保持活泼开朗的儿童天性和生活心态。尤其要关心那些学习习惯差、生活方面习惯不好的孩子。110 班的留守儿童李彦，父亲常年在外打工，年迈的爷爷奶奶陪伴她长大，她比较胆大、懒惰、成绩差，行为习惯又不好。针对这种现象，我经常和她谈心，利用业余时间辅导她的学习，渐渐地她感觉到了老师没抛弃他，而是时时刻刻在关心她。一段时间后她学习明显进步了，性格变得开朗了。我认为：和谐融洽的师生、生生关系，会让留守儿童感到集体的温暖，陶醉在快乐和幸福之中，渐渐便对学校师生产生向往和依赖感，淡化其思念父母所带来的痛苦。

二、用爱心搭建快乐成长平台

（一）用爱去疏通学生孤癖的心理

尊重和信任学生是老师对学生关爱的表现，尤其是对留守儿童，特别是留守儿童中的“问题学生”更要主动去关爱他们，以信任的眼光和肯定的态度去对待他们，不能歧视他们，这样才能转变学生的人生观、价值观。老师尊重和信任学生能拉近师生间的心理距离。学校针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，经常开展心理健康教育。九年级有个留守儿童叫张源，性格孤僻，喜欢独来独往，有时因为一点小事与同学打架，又加上学习成绩较差，厌学情绪急增，有辍学的迹象。学校知道这一情况后，校长、分管教育的镇长、班主任和科任教师轮番多次家访和多次与他谈心，使他认识到了读书的重要性，并决心改正。现在的他与同学相处融洽了，学习成绩也有一定的进步。

（二）组织开展各种爱心活动，让真情传递

学校每期都进行“献爱心募捐活动”，组织学生为贫困的留守儿童献爱心。一首歌曲《爱的奉献》揭开了活动帷幕，同学们你一角，他一元，连同老师的几十元汇集起来了数千元捐款，学校将这些捐款用于为贫困学生购买生活用品和学习用品，不仅为他们解决了困难，还让他们在这个充满爱的集体中真真切切地感受到了温暖。

在平时常规教学中，我校经常组织各班开展“感恩”形式的书信活动。八年级的彭研同学在给父母的信中说道到：“爸爸妈妈，我想你们了，你们辛苦了！到外面要注意安全，注意身体，我在校有点调皮，成绩也时常拖班级后腿，老师同学们都积极帮助我，在生活中也十分照顾我，给予我很多的帮助，我们成了无话不谈的好朋友，经常和同学们一起学习，一起玩耍。现在的我已经懂事了，您不用担心我和奶奶，我会照顾好奶奶的，请爸妈放心！过年回来时，爸妈会看到一个懂事乖巧的我。”字里行间，孕育了孩子的真情。书信活动不仅锻炼了他们的写作能力，更沟通了留守孩子和父母的感情，使孩子们在沟通中成长，在爱的传递中成才，身心健康得以全面发展。

三、家庭、学校和社区联动，构建家、校、社会三维一体教育新理念

父母对孩子的教育固然重要，但只有学校、家庭、社会教育同步，才能达到更好的教育效果。留守孩子由于长期缺少来自父母的爱与呵护，这使得老师们对他们多了一份惦记和挂念。我们利用寒、暑假组织教师进行家访，及时了解其在家的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们教育孩子的方法，使孩子养成良好的生活、学习习惯，形成正确的是非观念。

父母的关爱和呵护是每个留守儿童渴望的，也是任何亲情友情不可替代的。我校班主任会定期和留守儿童父母联系，向他们反映孩子的学习和生活情况，使他们意识到虽在千里之外，但不能忘记自己对孩子的教育负有的责任。五年级有学生亲耳听到远方父母教诲：“孩子，爸妈很爱你，我们也想在你身边陪你，可迫于生计，不得不在外打工啊！我会把钱打到你卡上，想买什么东西就自己去取，爸妈不在身边你自己用钱要有计划，别一天就用了，后面几天就眼馋人家的。”虽然只是短短的几句牢骚和叮嘱，但是这让她感受到了来自父母的关爱，她说：“妈妈，我知道错了，我一定会改的。老师和同学们都对我很好，我会努力学习的，你们放心吧！”在我们的努力下，远在他乡的家长们能经常跟孩子通电话传递他们的爱心，鼓励孩子们积极向上。

留守儿童是横亘在教育面前一个严重的社会问题，但是“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！” 我们应该站在他们的身后，做他们成长坚强的后盾，学校和社会各界也应该对他们给予更多的关注和帮助，用真诚的心去对待他们，用“爱”的教育温暖他们，让我们做麦田里的守望者，守护他们成为建设祖国的栋梁。