新媒体时代下的广告设计教学改革与创新分析

（河南省经理管理学校,河南 南阳 473000）

一、新媒体时代广告设计教学的特点

（一）增强了互动交流

在互联网的浪潮之下，新媒体技术发力迅猛，已经逐渐占据了人民的日常生活，这在很大程度上提升了广告的互动性。从根本上来看，这种传播者与接受者之间的高效互动交流，既能满足传播者发布商品信息的需求，更能满足接受者通过有目的的观察，完成对自身需求信息的接收。

（二）整合品牌信息

随着时代不断发展，人们的喜好、收入与性格等方面的差异性都表现非常明显，人群因此被划分为各类不同属性。在新媒体广告时代，必须注重从商品本身的性能进行整合，尽量满足不同属性人群的需求。在保障商品性能准确传达的同时，满足不同受众的心理需求，从而更多的占据市场份额，完成新媒体时代的广告品牌的整合。

（三）连接信息服务

传统的广告模式处于一种不平等的状态中，接受者处于一般处于被动地位，只能被动的接受传播者发布的信息广告。而随着新媒体时代的到来，这种不平等的传播模式被打破了，接受者有了更多接收信息的渠道，比如手机、电脑等更为便捷的接受模式，通过极为便捷的互联网主动寻求所需信息，借助互联网技术在海量信息中进行高效寻找，使连接信息的服务效率得到有效提高。

二、现阶段广告设计教学中存在的问题

（一）结构不合理，缺乏目标性

在当前的广告设计教学中，存在着过于注重细节，忽略培养目标的情况。一般体现在内容复杂、分解课程多，但彼此间交叉内容较多甚至重复的现象。在广告设计教学中，缺乏明确的课程规划及目的性，从而引起了广告设计教学存在拖拉的情况。另外，由于广告设计教学对目的性的不明确、师资力量的匮乏、教学设备老旧等，也进一步影响了教学质量。

（二）教学缺乏规范性及系统性

广告设计教学属于综合性较强的课程，但在当前的大部分的教学中，广告设计课程的教学缺乏一定的系统性，导致教学内容混乱。理论与实际无法得到有效结合，学生对相关的知识也无法进行全面的掌握。课堂教学的不规范性，导致了学生作品与市场要求存在脱节现象，无法满足广告设计的系统性发展目标。

（三）教学内容与实践训练脱节

广告设计教学由美术教育课程脱胎，及时是当前，也在一定程度上受到美术教育的影响，特别是在广告教学的过程中，过于注重视觉审美的教育，对于时代发展中的技术不够重视，也进一步导致了广告教学不能很好的满足新媒体时代的发展要求。另外，由于大部分广告设计教学的实践训练与教学进度存在脱节分离的现象，导致了学生缺乏实际的操作，无法独立完成优秀的广告设计作品，这种种现状，都制约了广告教学在新媒体时代的改革创新。

三、新媒体时代广告设计教学的改革与创新措施

（一）制定合理的教学目标

在新媒体时代背景下，广告设计教学的改革创新必须以优化课程为基础，制定合理的教学目标，充分结合新媒体时代的特点，让广告设计教学由静态教学向动态教学进行发展，另外，还要合理设置广告设计教学的目标，在满足新媒体时代发展需求的基础上，积极调动学生的学习兴趣，加强课堂中的互动，在互动中，融入教学目标，以更好的完成广告设计教学的培养目标。

（二）优化教学板块，加强教学内容的关联性

在广告设计的教学过程中，必须注重教学内容见的关联性。通过对课堂教学内容的全面计划，对教学板块进行优化，从而逐步加强教学内容之间的关联性，增强学生对广告设计教学内容的影响，在每一环节内容学习完毕后做好对下一教学环节内容的铺垫，让各教学环节具有一定的关联性，使学生更为系统的教学内容进行学习。另外，在进行教学时，必须注重锻炼学生的实践与沟通协作能力，在优秀的理论知识指导下，加强实践锻炼，不断创作广告作品，并通过课堂间的相互探讨学习，完善自身作品的不足之处，最终达到理论实践都优秀的教学效果。

（三）丰富教学内容，规范课程设置与教学活动

在新媒体时代，广告设计教学必须加强对教学内容的丰富，在使学生充分了解广告设计行业流程的同时，通过丰富的教学内容设计，使学生真正掌握广告设计的核心所在，更为深刻地理解广告设计的潜在价值。在课程的设置上，必须严格遵守适度适量的原则，对课堂教学内容进行科学合理的设置，并结合实际教学情况，对学生进行针对性指导，最大限度提升学生对广告设计教学课程的兴趣。另外，在教学过程中，除了要注重将理论知识与实践操作相结合外，还需要注重教学活动管理的多元化发展，不断吸收先进的教学管理理念，使广告设计教学的工作得到更高效高质的开展。

（四）加强实训操作

在新媒体时代，信息资源的不断拓展，使得广告设计课程的教学更加困难。仅仅依靠单纯的广告设计理论知识，无法培养出优秀的广告设计人才。因此，在教学中，必须在实践操作中加强对理论知识的运用，使科学的理论知识真正得到全面发挥，从而创作出更多更为优秀的广告作品。除此之外，还可以适量增加广告设计的实践操作项目，以加强实操水准，积极鼓励学生参与广告大赛或学校内部举办的广告节等，在具体的实践操作中，不断吸收同专业更为优秀的广告知识，与同好进行技巧切磋讨论，从而有效增强自身的广告设计水准与综合素养。

四、结论

在当前，新媒体时代飞速发展，传统媒体逐渐没落，在给广告设计行业带来极大挑战的同时，也带来了巨大的发展机遇。广告设计教学课程作为广告设计行业人才输送的源头，在新媒体时代，只有不断对广告设计教学进行改革创新，积极应对新媒体时代的挑战，通过优化教学内容与教学方式等方式，才能最终为广告设计行业完成优秀人才的输送。