关于初中物理高效课堂的探索与实践

（重庆市忠县汝溪中学，重庆 404328）

一、初中物理高效课堂的作用

（一）提高学生物理学习速度

在物理的教学中运用高效课堂，能够让学生感受到自己的重要性，更能提高学生的自信，学生会更加积极主动地去学习，从而达到高效的物理学习方式。其次采用高效课堂，能够拉进师生关系。作为老师要积极主动地调动课堂氛围，让同学们积极参与其中，调动同学们的积极性，给同学们充足的时间，让他们可以多思考，多动手实践，同学之间可以相互交流，再有不懂的地方的时候，可以向老师提问，这样不仅调动了学生学习物理的积极性，更加提高了物理学习的速度。

（二）提高学生物理学习质量

初中的学生大部分已经接触到了网络，因此教师们可以充分利用互联网上丰富的资源，为学生选出合适的且有趣味性的知识点，让学生们去思考，去实践。物理与生活是紧密联系的，课本上有很多知识是很抽象的，因此要利用好身边的一些小知识，引导同学们关注物理知识也可以利用网上一些丰富的图片来进行举例讲解，激发同学们的兴趣，调动同学们学习物理的积极性，从而使同学们可以在更短的时间内学到更多的知识,也可以更快地完成学习任务,从而达到物理课堂的高效性。

（三）增加学生物理学习兴趣

物理这一门课所涉及的范围是非常广泛的，它可以将理论与实践结合起来，将课本上的理论知识运用在生活中，高效课堂是一种新型的教学方式，不同于传统的教学方式那般枯燥无味，它更加注重学生的兴趣和爱好的培养，这样就能够更加高效地进行教学。初中的学生更加好奇新的知识，因此更加生动有趣的高效课堂，能够极大的激发学生学习物理的兴趣。

二、初中物理高效课堂的实践

（一）创设生活情境，激活学生思维

“学好数理化，走遍全天下”，由此可见学好物理的重要性，而要想让学生能够学得好，就必须让学生参与到学习过程中，并且适当地在教学中将生活情境融入到教学过程中，能够帮助学生很好的学习，让学生对课堂不再感觉到那么枯燥，使得学生能够对初中物理这门课提取很大的兴趣。例如，在讲解串联和并联电路这节课的时候，老师可以先连接串联的电路，紧接着老师向同学们展示并联的电路，然后让学生进行观看，总结规律，这时候在观看以及总结规律的过程中要求学生们开展自己的思维，并且老师可以在操作的时候适当地进行提问：为什么要这样的串联以及怎么才能使得灯泡亮起来？老师也可以举一些生活中的例子，让同学们想象生活中的家里面的点灯泡的线路，让学生通过串联以及并联的规律来思考家里的灯泡是串联的电路还是并联的电路。这样在教学中融入生活事例，不仅让学生更加清楚地理解知识点，而且还增加物理课堂的趣味性。

（二）增加课堂趣味性，激发学生动手能力

在物理的实验课堂上，老师对学生的动手能力是比较重视，因为初中物理学科的课程时间的安排是比主科要少一些的，所以这更加考验老师的创新能力以及同学们的动手能力。随着教育事业的发展，新课标提出，老师在教学过程中不仅要涉及课本理论上的知识，也要涉及到学生实验课上动手能力的培养，这样对于老师来说上课的时间就会很赶，可能会忽略了一些实验的功能。有些老师在教学实验的过程中为了节省时间只是自己示范一下，没有让学生自己动手操作。但是缺乏动手能力并不能很好地理解书本上的只是，所以在课堂上安排一些让学生动手的实验往往会对学生能力的培养有很大的帮助。例如，在学习熔化和凝固这节课的时候，老师可以设计一个实验研究海波和石蜡的熔化过程，让学生在实验课上自己操作，老师要提前对学生说好注意的事项以及操作的过程，这样让学生在操作的过程中，不仅学到了知识，而且也增加了对物理学习的兴趣。

（三）融入互联网技术，构建初中物理高效课堂

随着信息技术的发展，多媒体的教学方式已经逐步的被运用到教学中。多卖点的教学方式，可以向学生展示精美的图片以及实验的视频，这些都在图片以及精彩的视频，能够激发学生对学习初中物理的兴趣，以及提升学生的学习效率。比如在讲解光的折射这节课的时候，老师可以用多媒体的视频：光射入水中时折射现象。通过视频的观看，学生能够很好地观测到光从空气斜射入水中，折射光线发生偏折的现象，用多媒体的教学方式能够激发学生对学习初中物理的兴趣，从而达到构建初中物理高效课堂。

（四）授课融入感情，构建初中物理高效课堂

老师在教学过程中可以运用抑扬顿挫的语气，或者幽默诙谐的话语来吸引学生的注意力。如果老师在课堂上只是运用，只用一个调的语气对学生进行讲解物理理论知识，只会让学生在听课的时候昏昏欲睡，所以在课堂上，老师可以根据教学内容以及学生目前的状态来调整自己的语气以及学习任务，可以在教学过程中穿插一些趣味性的内容来活跃课堂气氛，比如在进行质量测量这个知识点的时候，老师如果整节课都讲解对天平的使用，以及质量的测量的原理，这样会让学生觉得物理枯燥无味，而对物理失去兴趣，如果在此时老师可以运用幽默诙谐的话语，或者是抑扬顿挫语气来活跃课堂气氛，从而激发学生学习物理的兴趣。