新课改下初中英语教学的发展探析

（四川省广汉市金鱼第二中学，四川 广汉 618300）

一、初中英语教学的重要性

英语作为当今世界主要的通用语言之一和世界上使用最为广泛的语言，在全球化不断加剧中变得越来越重要，特别是在和外国人交流的时候，英语是了解外界的必要因素，当今世界大部分信息传递都是通过英语的形式来实现的。尤其是一些先进的信息，因此学好英语可以帮助我们看到更为广阔的世界。同时，英语作为世界通用语言之一，在社会的发展过程中受到了广泛的关注和普遍的重视。初中阶段是英语学习的重要阶段，为英语的学习奠定了基础。因此，在实际的教学过程中，要重视英语教学的重要性。

二、新课改背景下初中英语教学策略探析

（一）创新教育教学模式，突出学生的主体性作用

在传统的初中英语教学中，教师应试教育观念根深蒂固，总是强行地向学生进行英语概念和重点句型的讲解，这种被动式的知识传输导致学生难以在学习过程中激发自身的主观能动性。长久以来就会导致教师的教育教学模式僵化，学生学不到实质性的英语知识，甚至会对于英语学习产生厌烦和抵抗性的情绪。在新课改的背景下，初中英语教师需要不断创新教学模式，突出学生的主体性作用。要知道学习是学生的个人主观性行为，学生在课堂学习活动中应该占主体性地位，教师在教学的过程中，需要尊重学生的主体地位，对学生的英语学习起辅助作用，而不是主导学生学习。例如，在学习八年级上册“Keeping healthy”这一模块时，教师不要直接就给学生讲解本单元的重点语法词汇和相关的句型，而是需要让班级里的学生轮流用英语讲述自己的日常饮食习惯，并说明自己的饮食习惯是否健康以及在日后生活中如何改善自己的不良饮食习惯。这样一来，在英语教学的过程中，教师讲解内容与学生的实际生活之间就建立了有效的联系。最为重要的是，在这种创新教育教学模式下，学生的主体性作用被凸显。

（二）采用多样化的教学手段，提升课堂教学效率

在传统的初中英语教学过程中，教师的知识内容讲解主要是通过板书和口授的两种方式进行，然而仅仅凭借一支粉笔、一块黑板的教学模式是难以满足学生的学习需求的，也会限制学生的学习需求量，不利于学生的学习兴趣和积极性的被调动。随着信息技术以及网络化的发展，在英语教学上，先进的技术手段得到广泛的应用。与此同时，《义务教育英语课程标准》中指出，要大力推进现代化技术在英语教学过程中的应用与实践，逐步改善英语教学内容的呈现方式，促进学生学习积极性主动性的提升，为学生提供丰富多彩的教育教学环境和有力的教学工具。为此，教师在英语教学的过程中需要引入现代化的教学手段。即多媒体技术手段。多媒体技术在教学的过程中具有重要的作用，可以通过图文并茂的方式让学生掌握英语知识，激发学生的学习热情，为学生提供一个生动、真实、具有感染力的英语学习环境。例如，在学习九年级下册第五单元“Knowing about China”这一单元的时候，由于在教学过程中涉及中国的地理，历史等多元化知识，所以教师需要借助多媒体技术让学生了解中国地理和历史文化的大量图片和影像资料，并配以简单的英文注释，让学生对我国的历史与地理有一个基本的了解，开阔学生的眼界，丰富学生的背景文化知识，激发学生的学习积极性、主动性，有效地提升教学的质量。

同时，教师还可以运用图文并茂的方式对我国世界各国的美食文化进行相关讲解。这样既可以扩声学生的语言词汇量，也可以让学生在感官视觉的刺激下，全身心地投入到教师的教学讲解活动中，实现教师的教学目标。

（三）建立完善的英语教学评价体系

传统的英语教学模式忽视了对教学内容的评价，也忽视了对学生学习效果的评价，导致学生的学习积极性、主动性不高。因此，新课程改革的背景下，教师需要建立完善的英语教学评价体系，帮助学生树立英语学习目标，提升英语学习的积极性。具体来说，要建立健全英语评价体系，教师不仅仅需要关注学生的学习成绩，还应该在学习的过程中发现学生的潜能潜质，逐步帮助学生认识自我、了解自我，建立学习自信。同时，不能将学生的学习成绩作为唯一的评定标准，而是需要将学生各个时期的学习状况和学习表现全部纳入考察范围之内，并根据学生的课堂表现，课前预习以及课后预习等情况建立实时激励性的教学评价。例如，教师可以在学生回答问题或者朗诵一篇英语课文之后。对学生给予赞许，让学生感受到老师的激励，进而认识到自己的学习潜质，焕发出更大的学习热情，从而在英语学习的过程中，逐步增强英语学习的自信心，获得英语学习的成就感。

三、结束语

综上所述，在新课改背景下，初中英语教学还存在着许多问题，在未来还有许多的路要走，教师只有对英语过程中的问题进行不断的探索，不断分析与总结才能促进初中英语教学顺利进行，提升教师的课堂教学效率，帮助学生逐步提升英语学习成绩，建立英语学习自信心。