新媒体时代高职学院心理健康教育工作途径的探讨

吴爱梅

福州软件职业技术学院，福建 福州 350200

在进入到高职院校时，学生已经成年，世界观、人生观、价值观也已经初步形成，但新媒体时代的网络中，又充斥着多样化的思想与言论，会对学生的心理健康状况产生一定影响，为此高校需要通过相应的途径展开相应的心理健康工作，引导学生对新媒体的正确应用。

一、新媒体对高职学生心理健康的影响

（一）正面影响

对新媒体的正确使用，能够拓宽高职学生的视野，使其对世界、经济、社会等方面的了解更加深刻，并且了解实事变动，把握社会的发展的动向。与传统媒体相比新媒体也更加的自由与开发，符合年轻人追求思想上自由的特点，使其能够与新的思潮、新的理念、新的时尚近距离接触，充实自身的发展。同时，新媒体的出现也带来网络学习平台的发展，使得高职学生可以通过网络公开课等方式来更加便捷的获取知识，使自身对知识的把握更加牢固，拓宽了学习方式。此外，一些传播正能量，或是带有正确且独特思想理念的新媒体，也可以对高职学生的心理健康发展起到积极的影响作用。

（二）负面影响

新媒体时代的网络鱼龙混杂，各种思想观念充斥在网络当中，而部分新媒体也不断的冲击高职学生的价值观，其中比较明显的就是网络炫富等行为，使得学生的价值观出现扭曲。同时，对视频平台缺乏有力监督，使得其中的低俗、色情等信息对大学生的心理健康产生不良影响。此外，流量明星的出现，也使得大学生过度的沉迷其中，导致其荒废学业，在课堂上无法集中注意力，影响教师上课的实效性。

二、新媒体时代展开高职学院心理健康教育的有效途径

（一）运用好新媒体的优势

新媒体与传统的媒体相比，有着便捷性，通俗性的优势，也容易受到年轻人的关注与喜爱。这就需要高职学院在展开对学生的心理健康教育时，要充分的把握好新媒体的优势，让学生们轻松的接受正确的思想理念。为此，首先，要把握好年轻人的心理，在进行心理健康教育，对正能量进行引导时，需要将语言文字与思想内容通俗化、幽默化，使学生能够乐于浏览与阅读相应的信息，确保心理健康教育的有效性。其次，需要把握住年轻人的偏好，注意利用其喜爱的内容来进行心理健康教育，获取高职学生的关注，并将其作为自身发展的目标。再次，要注意新媒体的广泛性，尽可能将心理健康教育的内容扩散到年轻人关注的每个平台当中。例如，我国的共青团，便在微博、微信公众号、网络视频平台等多个新媒体平台都注册了专属账号，并通过这些账号来开展对大学生的爱国、爱党教育。最后，新媒体往往具有较强的互动性与讨论性，高职学院在进行心理健康教育的工作时，需要积极的创建出关于当今时代发展、名人事迹、好人好事等话题的讨论项目，使学生通过交流的方式来提高心理健康水平。此外，培养、扶植或者宣传正能量的网络公众人物，也是在新媒体时代实现促进学生心理健康发展的有效途径。

（二）加强对平台的监管

对平台的监管，是维护大学生心理健康的重要方式。随着网络信息的发展、网络直播、视屏平台、微信公号、微博等新媒体形式得到了充分发展。但在其发展的过程中，部分个人或是集体为了获取利益，而通过低俗、色情等形式，来吸引网络用户的眼光，对高职学生的心理健康产生了严重的负面影响。当前，虽然大部分平台都对自身进行了规范化管理，严格的控制了传播内容，但是仍然存在“打擦边球”的行为，需要有关部门进一步的强化监管力度。同时，在网络平台上，虽然已经实现了对低俗、色情等内容的控制与消除，但由于网络相对自由的环境，使得有关部门难以对一些影响大学生价值观的恶意炫富、炒作等行为进行控制。而这就需要高职院校的心理健康工作者，积极的开展研讨会，引导学生忽视网络当中那些负面的价值观，确保其心理健康。

（三）提升高职学生网络防范意识

新媒体时代，虽然使人们享受到了网络的便利，但也带来新的危险与骗局。在当前的网络中，有大量的不法分子或是境外人员散播破坏我国社会和谐稳定的虚假信息，并且还有部分人员在网络中，利用学生对财富的渴求心理，以及缺乏社会经验等特点，诱骗高职学生从事色情、传销等活动，不仅影响了高职学生的心理健康，同时对社会的稳定发展也带来了破坏。为此，有关部门除了需要加强自身的监管力度外，还要积极的在校园中开办强化学生网络安全防范意识的讲座，使学生们能够辨别网络当中的虚假与诱骗信息，提升其对网络骗局的防范意识，并在发现后积极的向网络监管部门举报，实现网络的绿色发展，保障学生的身心健康。

三、结论

综上所述，在新媒体时代的背景下，高职院校想要保障学生的心理健康，并开展相应的教育活动，就要能够把握住当前新媒体对学生心理健康的正面与负面影响，通过对新媒体优势的运用，网络平台监管力度的加强，以及提升学生网络防范意识等途径，实现心理健康教育工作的有效展开。