我们在一起

孙青

今年，我们经历了一个特殊的寒假。今年，我们度过了一个特别长的假期。

当新冠肺炎病毒肆虐时，我们体会到什么是来之不易的幸福，如何拥有平淡的幸福生活。平時和朋友出去游玩，和父母出去购物、吃饭、逛街，由于防疫拉开了人们的距离，这些日常的活动，在这个时期却成了十分奢侈的事情。

当人们的出行变得不再那么方便;当人们的距离似乎越隔越远;当人们的交流连客套都省去;当问候寒暄都显得那么苍白……时光明明在往前推进，可是世界却好像逐渐静止。平日热闹的街道显得格外空旷，各种店铺日日紧闭，人们好像只有把自己蜷缩在坚硬的房子里，才能获得些许的安心。

在战“疫”关键期，人们时刻都在手机、广播电视、电脑上关注着疫情。看着每天变化的不是数字，是生命，心情跟着变得沉重起来。在这样的时刻，很多平凡的人却做着不平凡的事情。有的人逆向而行，哪里危险哪里冲，为感染病毒的人撑起了一片爱的天空;有的人坚守岗位，恪尽职守，为大家筑牢阻击病毒的坚实防线;有的人挺身而出，奉献自己力所能及的力量，舍小家为大家送去温暖。因为他们，我们顿时觉得战胜病毒的希望就在不远的前方，无论多难，也有抵达的时候。

在抗“疫”的另一条战线，教育系统进行着“停课不停教”“停课不停学”线上教学方式。教师、学生、家长们也都一致行动起来。病毒，虽然让我们不得不关上家门，我们却可以打开另一扇窗。

互联网，可以让我们进行“别样的”面对面交流，拆开了思维的墙，大家的心还是连在一起的。通过云课堂：学生们在家可以上网课，提升自我管理能力，增强学习的自主探究能力;老师们可以直播网课，让每一堂课都上成公开课，提升利用现代信息技术授课的能力;可以远程实时监督学生们的学习情况，录播后的课程可以时刻在线学习;家长们有了更多和学生陪伴的时间，也关注着学生每天的进步。

互联网，可以解决因为疫情不能去学校上课的问题，危机中“危”和“机”本来就是相伴相生的，我们通过互联网化危寻机。家校的联通也比平时来得更加紧密。书本中人文教育的历时事件，更多的是培养学生的移情能力。亲身经历的共时事件，它或许就是我们人生的一次磨砺。就像是遇到一座山，可是你并不能止步于此，你要攀登上山，才能看到更美的风景;它就像突然降临的一场暴风雨，只要在狂风骤雨之中度过艰难的至暗时刻，就能见到雨后的彩虹。这一次，对于师生们和家长们来说，也是一次现实的生命教育的共情过程。

通过互联网思维让我们在危机中走出一片新天地;通过互联网教育让我们加快了开创现代信息技术教育与教学新未来的脚步。

不管什么病毒，都是人类面对的共同敌人，任何人都不能独善其身。不管什么疫情，都会改变着人们许许多多的生活方式。让所有人都切身感受到，无论何时何地，人类的团结与协作，是时代发展的永恒主题。

战“疫”，无问东西南北;抗“疫”，不分男女老少。心与心的联系，无关距离，因为我们一直在一起。

（作者单位：南京市板桥中学）

（责任编辑 徐文）