贺玉玲
作文沙龙时间到了,玲玲老师走进教室,对同学们说:“孩子们,你们已经掌握了不少词汇,也知道很多字词都有近义词。现在请大家来说一说自己所知道的表示‘看的词语,最好能举例说明。”
宬易立刻站起来说:“我知道很多表示看的一字词,有观、望、赏、瞪、瞧、盯、睹、瞅、睬、眺、瞄、瞟等。比如‘我和妈妈一起去公园赏花,‘赏花就是看花的意思;又如‘他生气地瞪了我一眼,‘瞪就是指生气地看。”
“我能说出表示‘看的意思的二字词:俯视、看见、环顾、远望、远眺、眺望、仰望、探望、张望、注视、欣赏等。例如‘星期六,妈妈带着我去医院探望生病的外婆,‘探望就是看望的意思;‘翠鸟一动不动地注视着水面,‘注视就是注意力集中地看。”思奇不甘示弱地大声说。
令涵腼腆地站起来说:“我来补充。表示‘看的三字词有瞧一瞧、瞅一瞅、瞟一眼、望一望、探一探等;四字词有东张西望、左顾右盼、探头探脑、极目远眺、昂首望天、一览无余等,如‘站在山顶极目远眺,远处的景物一览无余,这里的‘极目无眺‘一览无余都有看的意思。”
玲玲老师高兴地说:“同学们掌握的表示‘看的词语非常丰富。在平时的作文中,如果能用不同的词表示同一个意思,就可以避免重复,会使习作增色不少。你们能够把表示‘看的不同词语用到你们的作文里去吗?”
同学们低头深思起来。曦曦思考了一会儿,举手说道:“我写了一个小片段,大家看看我写得如何——
下课了,同学们来到操场做游戏。你看,东边的同学在做角色扮演,有个男生做出猴子观海的动作,样子很滑稽,引来一阵大笑。再瞧一瞧南边,几个同学正在捉迷藏。一个胖男孩探头探脑地从草丛后面钻出来,把正在跳绳的女生吓了一跳。那女生狠狠地瞪了他一眼,走开了。西边走过来两个女生,她们一边走一边张望,好像在找人。这两个女生远远地望见了北边几个围坐在一起丢手绢的女生,飞快地朝她们跑去……”
小恒竖起大拇指说:“曦曦不愧是我们班的才女!这么短的时间就写出了一段描写课间游戏场面的片段。她在这段中用了不少表示‘看的意思的词,如瞧一瞧、探头探脑、瞪、四处张望、望见,将操场上各个方位同学们的活动描述了出来,让我们觉得一切尽在眼前,仿佛看到了似的。”
玲玲老师笑了,说:“这就叫‘此处无看胜似看呀!请同学们回家写一篇完整的作文,可以写活动场面,也可以写游览某个景点,或者写你喜欢的内容。要求是作文里要出现不同的表示‘看的意思的词,还要注意到它们的细微区别,做到用词准确。”
沙龙现场:跟着柏成游黄山
一个星期后,作文沙龙的师生们又聚在了一起。袁柏成自信地走上讲台,把自己的作文投影出来——
游黄山
袁柏成
暑假里,妈妈带着我去黄山旅游。
我们从后山坐大巴前往云谷索道。在大巴上,我透过车窗往外望去,眼前是一片竹林,特别茂密,整片竹林翠绿翠绿的,犹如一面轻纱,这片竹林就是黄山的“脚”。在最底部就可以观赏到如此美丽的风景,让我迫不及待地想一睹黄山的奇松怪石……我正陶醉在美景中,大巴车到达了云谷索道处。我们坐上缆车,直达半山腰。
从缆车下来,我们沿着小路走到黄山第一峰——始信峰。我高兴地爬到最高点,极目远眺,石猴观海在我的正前方,远远望去,就像一只猴子坐在大山上守望云海。在妈妈的陪同下,我们小心地走近了悬崖边的观景台。放眼望去,前方怪石林立,有的像一个人静静地站立着眺望远方,有的像一只东张西望的小兔子,有的像一只探出头来偷窥的乌龟,还有的像盯着肉骨头的小狗……在怪石之间隐隐冒出一片绿色,那绿色便是苍翠挺拔的青松。青松居然生长在石头缝里,如此顽强的生命力,难怪被人们称之为“奇松”呢!
从始信峰下来,我们朝西海方向走去。途中我看到有棵松树酷似一只黑虎卧于坡下,走近细细观察,才知这是十大名松之一的黑虎松。西海似万丈深渊,一座座高大的山被云雾缭绕,宛如仙境。我们在西海大峡谷坐上网红小火车,欣赏着如梦似幻的美景,抵达了白云宾馆。
傍晚五点多,我们登上光明顶去看黄山日落。落日旁边的云海特别美丽,淡红淡红的色彩犹如绸缎,太阳慢慢从上面落了下来。突然,刮来一阵大风,云迅速翻滚流动起来,就连太阳都被云挡住了。不一会儿,太阳从云层里探出头来,慢慢变红,再次普照大地。啊!夕阳无限好,简直美到了极致!
“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山风景如画,不愧是天下第一奇山!
讀完柏成的作文,同学们纷纷鼓起掌来。
思奇说:“柏成这篇习作最吸引我的是始信峰看怪石的这一段。他用了‘守望、眺望、东张西望、偷窥、盯着等表示‘看的词,把怪石的各种形态写得活灵活现。太精彩了!”
天逸说:“柏成按游玩的顺序记叙了游黄山的过程,时而看,时而观,时而望,时而赏,让我们也跟随他的脚步一起游览了一次黄山。同时,这篇习作做到了‘此处无看胜似看的要求。为他点赞!”
玲玲老师说:“同学们点评得很好!接下来请大家在小组内交换作文,互相点评。”
教室里立刻沸腾了。看着同学们讨论得热火朝天,脸上洋溢着灿烂的笑容,玲玲老师也不由自主地笑起来。