浅析小学语文学习中书写活动的开展

耿风利

摘要：小学语文教学中，要注意加强书写的教育教学活动，培养学生养成良好的书写习惯，把字写得方方正正，写得漂漂亮亮，从书写中培养学生们对语言文字最基本的认识和理解，并且借助书写提高学生的自信心，通过书写来塑造学生健康的人格品质，让他们在语文的学习中进一步的提高自己在书写活动中的积极性，提高学习的效果。

关键词：小学语文;书写;语文教学

中图分类号：G623.2   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）16-0274-01

在小学阶段，学生们的书写教学是非常重要的，这是给他们打基础的阶段，所以，通过书写教学，学生们逐渐的认识到汉字的特点，并且逐渐地探索这些汉字内在的规律以及透露出来的含义。作为语文教学活动中的基础部分，让学生正确认识汉字书写汉字。按照规范把汉字书写的更加美观漂亮，这可以成为培养学生健康良好学习习惯，以及严谨求实学习态度的重要途径。汉字书写教学不仅要教学生识字、认字，最重要的是端正规范的书写汉字，这在一定程度上关系着我国汉字书法文化的弘扬和发展，为力求“写字”和“育人”相结合，我着重从以下几个方面进行落实。

1 结合汉字教学的细节，规范学生的书写

在汉字的学习活动中，教师要特别注意加强从细节入手，每一个汉字要写得漂亮，不仅要求正确的笔顺，而且结构也要匀称，彼此之间的距离也要适当，另外，标点符号占多少位置，这些都可以通过有意识的进行权衡来达到更加满意的效果。对于小学生而言，除了学汉字，他们的笔顺是特别要注意的，因此在教给孩子们每一个汉字如何书写的时候，一定要让他们把笔顺写出来，教师这样才能更好地了解他们在写这个字的时候，是按照什么顺序来进行的，更好的及时的纠正他们在书写过程中的一些错误的顺序。另外，再让学生练习汉字书写的时候，每一个点，每一个横，每一个竖，每一个竖弯钩，都要有其书写的特点。所以，要求教师给学生做全面系统的示范，让学生进行模仿。初学写汉字，不要求快，只要求标准，学生写着写着就习惯了，速度也变加快了。所以从一点一滴做起逐渐的让学生们掌握汉字的书写规律，以后，当他们遇到生字的时候，也能够凭藉以往的经验，很好地把这样的汉字按照正确的笔顺书写出来，所以，这是对于学生而言非常重要的训练的过程，教师要注意加强从这个方面进行训练，并且要有耐心，按照学生们在汉字书写方面成长发展的规律来进行。

2 把笔画和偏旁部首的教学作为重中之重

汉字的书写练习要让学生从部分到整体，特别是要把握好笔画和部首的练习。笔画组成了偏旁部首，偏旁部首又是汉字的一部分。可见写好笔画和部首是写好字的必要条件。近年来，由于部分教师对笔画笔顺的教学有所疏忽，造成学生在书写汉字时出现了各种问题。其一，影响汉字书写的正确性。学生经常在写字时增添或遗漏一些笔画，很多时候这都是由于笔顺记忆模糊造成的。其二，汉字的美观与否受到这些因素的影响。所以要把自己在书写汉字时候的一些体会跟孩子们分享出来，让他们能够根据老师的提示和技巧，书写出更加规范的汉字，能够尽快地让自己的汉字书写的更加规整。结合着笔画的练习和偏旁部首的练习，学生们很快能够发现规律，并且也能够根据偏旁部首的特点，调整汉字的整体结构，让其看起来比较匀称美观。所以书写汉字，一方面要求数量让学生请假练习，另一方面，也要特别注意加强技巧的渗透，让他们掌握科学的方法，学生在练习的时候才能事半功倍，也不断地增强他们练习汉字的信心，毕竟对于很多小学生而言，他们的力量感稍显不足，所以，写得多了会感到疲劳，会影响到他们的积极性。所以要特别注意加强对孩子对学生的汉字书写练习活动，提高他们的要求。同时，要让学生正确认识数学汉字，能够主动地调节自己的身心状态，每次练习不要太多，特别是在偏旁部首和笔画的训练中要根据一定的规律来进行。

3 要让小学生带着兴趣练习汉字

在小学语文的教学活动中，教师要特别注重让学生们培养起来对汉字书写的兴趣。兴趣是学生学习的前提和动力，对于活泼好动、贪玩的小学生来说，只有激发起他们对汉字书写的兴趣，才能够让学生树立起书写的自信心，为养成良好书写的习惯奠定基础。所以，要善于培养学生的汉字书写的兴趣，提高他们的内在动力，教师也可以采用一些更加直观的方式来，让他们关注汉字本身，从汉字的书写练习当中得到更多的乐趣。小学语文教师可以在引导学生进行汉字练习的过程中给他们提供一些具体的指导，特别是一些非常形象生动的写作方法。让小学生可以从老师的指导当中，发现汉字书写的内在规律性，掌握其中的一些关键步骤。特别是一些容易出错的汉字，学生们容易出现问题，所以，在讲解的时候，教师要提前给学生说明，从而有效地降低他们出错的概率。小學生在数学方面的自信心，也是需要逐渐的培养起来的，所以要注意结合着学科教学的自身特点，结合着教师的教学理念来开展书写的训练。当学生们有了自信心，有了对汉字练习的更加浓厚的兴趣，他们会更加积极的进行自主化的训练。而汉字只有多练多研究多用心思考，才能更好地提高他们练习的效果。所以，要形成常态化的汉字书写练习的制度，要让小学生们逐渐的适应在汉字练习方面形成积极的循环，不断地从进步当中得到积极的反馈，从而进一步的培养他们孩子练习的信心和动力。

综上所述，要重视在小学语文教学中学生的写字训练，抓好汉字书写基本功，让小学生能够在练习汉字的过程中认识更多的汉字，也能提高自己的写作能力，把字写得更加符合规范，写得更加美观，这可以为他们今后的学习奠定一个良好的基础。所以，小学语文教师结合具体的教学内容将小学生的书写训练工作融入在日常的计划当中，逐步的提高他们的写作水平，让学生在规范科学的框架之下书写汉字，也提高自身的语文综合素质。

参考文献：

[1]杜生艳.浅谈小学语文写字教学的多样性[J].新课程，2020（38）：59.