思科模拟器在计算机网络创新教学中的应用探究

张国生

摘要：计算机网络创新是专业教育与创新过程中一个相对重要的環节。利用思科模拟器进行计算机网络创新教学是一种良好的技术手段和方法。思科模拟器的优点在于能够很好地分析和探讨计算机网络教学的创新内容，创造新的教学空间，教师和学生之间的交流，从而达到更好的教学效果，文章就此问题进行了探讨，并提出了合理建议。

关键词：思科;模拟器;网络教学;计算机

中图分类号：TP393-4;G642   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）16-0009-01

1 思科模拟器在计算机网络创新教学中的重要性

计算机网络创新框架客观上并不困难，特别是当前网络技术要求的进一步提高，给思科模拟器的集成带来了新的挑战，这也是思科模拟器在实际应用中仍然难以放松的原因所在。计算机网络是信息、电子、通信等专业的必修课程，要想真正掌握这门课程的要求和创新教师的应用优势就必须掌握。

大部分教师和学生都认为，在计算机网络课程中面对面的教学是必要的，但实际操作更重要。在服务器配置、网络、安全技术等方面，都需要通过实际操作和实践来实现，但目前的教学现状主要是以教材理论知识为主，实验实习课时较少，主要是许多高校没有先进的网络设备实验室，缺乏经费支持，或设备数量不能满足教学需要，致使现有的实验教学社团难以发挥作用。不掌握实际操作能力的学生，是不可能在创新与创造方面进行成功的探索的。

2 计算机网络创新教学的问题

2.1教学体系不健全。从计算机网络创新框架本身来看，它的一些问题和不足是长期积累的结果。为使其在今后的教学实践中发挥更大的作用，必须对其进行科学的认识，做出合理的判断，使其与以往的教学经验和现行的教学标准相结合，以促进其进一步发展，取得更好的发展成果。

2.2教学手段单一。有别于以往情况，计算机网络创新基地在个别媒体的发展并不十分令人担忧，使不少人对计算机网络创新教学领域产生了异常严重的批评现象，社会舆论压力日益增大。

3 思科模拟器在计算机网络创新教学中的应用策略

3.1完善教学体系。计算机网络创新基地的发展，从客观的角度看，必然不能自成一体地在系统中加以完善，要按照思维的局限和错误的思想继续进行教学，因为国家人才培养和相关行业的发展，将会有很坏的结果，首先要在具体的操作上加以改进，虽然思科模拟器的应用是很好的软件，但是要进行计算机网络教学创新，还需要一个逐步的过程。通过本课程的教学，使学生对思科模拟机有了更全面的认识，对各种网络数据分析和新闻报道有了更全面的认识，并明确地指出思科模拟机可以为计算机网络教学改革提供帮助。在函数的掌握和知识的实践过程中，要按照正确的思路来完成，不要过度地依赖它如何去做，不要表现出学习上的零碎问题。只有这样，才能有效地加强基础教育，使学生在学习过程中不断探索，不断提高，才能在未来的学习过程中实现多样化发展。

3.2完善设备操作。在计算机网络教学中应用思科模拟器，突破了传统的教学思想和方法，对提高学生技能起到了很好的作用。但设备的改进，是一个非常重要的环节，能显著提高和发挥作用，这首先是思科模拟器在应用过程中，它的路由器、交换机，不可能随处可见。尤其在实际的网络安装、调试等知识应用方面，学生更加刻苦。所以对思科模拟机的应用，要结合各种实际设备进行对比分析，使学生在掌握科学知识的同时，更好地运用网络创新理论框架的有效性。第二，使用思科模拟器的设备能促使学生快速完成网络实验。但在实际工作中，所有的细节操作都会出现差错，这就需要在计算机网络创新过程中，根据理论要求和实践标准，对学生进行融合性培训，从而使创新框架的可靠性得到提高。

3.3优化教学手段。当前，计算机网络创新体系的建设正在向新的方向发展，要适应这一发展，必须采取正确的措施和方法来弥补其中的许多缺陷，而新的缺陷一般不会出现，法院判决：教学手段的优化是一个重要组成部分。即便是思科模拟器的帮助，她还是无法放松。第一，思科模拟器的最大优势在于它能有效地“模拟”，但它也有缺点。模拟的优点是能够快速地为计算机网络的创新架构创造出不同的场景和需求，但是对于学生的就业和职业发展来说，许多工作需要长期的积累和扩展，不同学生的职业规划也不一样。因此，思科模拟器的应用需要结合计算机网络对教师专业的特殊要求和专业发展，包括当前工作过程中遇到的一些挑战。第二，在培养计算机网络创新能力方面，必须坚持让学生从实际出发，提高自己的成绩，要达到一定的要求，尤其是国家有关的标准和规范，以达到良好的实施效果，帮助大家在自己的综合素质方面取得更大的进步。

3.4加强考核力度。思科模拟器的集成能够提高学生在变革计算机网络结构过程中的综合能力。要想在将来提高学习成绩，我们就必须不断地改进评价。所带来的持续影响是巨大的，因此我们必须确保计算机网络创新设施的正常运行。（1）学生根据网格拓扑图，用实际设备搭建实验环境，并按要求进行评估。评价包括：WAN，NAT，VLAN和ACL。本试验的硬件环境为：两台2811路由器与WIC卡，一台2950交换机和两台PC机。（2）利用分组竞争，按照网络拓扑结构，创造一种模拟环境，完成复杂的路由交换测试，尤其是网络知识的综合适用性测试，包括高级路由交换技术。

4 计算机网络创新教学的注意事项

运用思科模拟器开发计算机网络创新教学，可使我国有关规定得到科学改进。对教育价值创造具有重要意义，各类人才的培养也取得了很大成绩。继续积极坚持对计算机网络创新教师的各种防范措施。

首先，充分观察计算机网络创新教学的特点，尤其是在学生成长进步的过程中，优缺点十分明显，这迫使学生在模拟机的训练中要保持高度的警觉，并坚持把实际训练与模拟机的训练相结合。

其次，在使用思科模拟器的过程中，教师需要更多地思考和研究不同的职业和操作标准，以及社会就业过程中的一些问题，以便学生能在学习过程中有效地识别和管理不同的风险，缩小未来就业的差距。

结论：计算机网络创新方面可以在一条新线路上完成标准、设计工作，不会产生任何严重的缺陷和挑战，整体的发展是非常可圈可点的，要进一步完善计算机网络创新教学系统，对任何工作的实施都必须给予更多的支持和帮助，以促进地方教育的发展，以保持人才的全国化，取得更好的发展成果。

参考文献：

[1]计算机仿真技术在网络协议实验教学中的应用[J]. 刘智勇，邢敏.吉林工程技术师范学院学报.2008（12）