案例教学法在高师英语教学中的应用

邱子琪 龚曦

（湖南第一师范学院商学院，湖南 长沙 410205）

高师英语教学面临创新改革，英语教师应该积极探究教学中的不足，将案例教学法运用于教学实践中，改善教学效果。将案例教学法引入英语课堂，能够激发师范生的学习热情，提升对实际案例的分析能力，有助于提升学生英语实践能力。

一、案例教学法在高师英语教学中的作用

案例教学法突破了传统的教学模式，在高师英语教学中发挥着重要的作用，可以改善教学中的不足。在高师英语教学中引入案例教学法，对有效地进行教学提供积极的促进作用，有助于提升教学质量。

（一）调动学习积极性和主动性

高师英语教学对于教学的有效性有所要求，传统课堂无法激发学生学习积极性，教师应积极采用案例教学法能够丰富课堂内容，吸引学生的注意力。高师英语教师要通过案例教学法的应用，重视对学生的引导和启发，明确师范生的主体地位，做好案例的准备，让学生通过对案例的理解，学习英语知识。在英语课堂上运用案例教学法，可以让师范生更主动地参与到教学活动中，提升了教学效率，增强了师生之间的互动。

（二）提高分析和解决问题的能力

高师英语教学中运用案例教学法，改善了传统的教学模式，教师通过引导，让学生主动思考和分析问题，体现了建构主义学习理论。学生学习课程案例，可以养成良好的思维分析习惯，有助于独立解决问题能力的培养，帮助师范生提升英语学习能力，提高英语教学效率。将案例教学法应用于英语课堂，有助于学生提高学习效率，掌握知识难点。

（三）培养合作和与人沟通的能力

高师英语教学中融入案例教学法，使得教学内容多元化，有助于促进师生之间的有效交流，提高课堂教学氛围。案例教学法的主要教学方式就是讨论的方式，英语教学采用案例教学法，让学生积极参与到互动讨论中，学生之间可以相互学习，可以更深刻地理解所学的知识内容。采用案例教学方法，在无形中培养了学生的与人沟通能力，在小组合作研究案例的过程中，也提升了师范生的合作能力。

（四）提高教育教学实践能力

高师英语教学对学生的实践能力有更高的要求，通过运用案例教学法，可以让学生更加清晰地理解知识内容，且具有培养学生实践能力的作用。英语教师根据教学内容结合案例教学法，引导学生亲身感受案例当中的情景，有助于提升学生解决实际问题的能力。师范生通过学习实际案例，可以更直接的掌握一些教育实际问题的处理方法，进而提升学生综合实践能力。

二、案例教学法在高师英语教学中遇到的问题

案例教学法自身具有较多优势，但是在英语教学实际中还有一些待解决的问题，需要进一步探讨研究。

（一）教学资源缺乏，案例质量不高

目前高师英语教学中，虽然逐渐将案例教学法应用于课堂教学中，但是由于案例的质量不高，导致教学效果并不理想。英语教师在进行案例搜集和整理过程中，容易面临选择不准确、资源缺乏等问题，如果教学案例与教学目标不相符，则无法有效发挥积极地教学促进作用。因此，在高师英语教学中案例资源的合理性尤为重要，需要根据英语教学进一步加工才能更好地辅助教学。

（二）教师无法满足案例教学需求

部分教师无法有效适应案例教学的需求，在教学中缺乏案例教学经验，不善于总结和优化，导致教学模式单一，不利于激发学生的学习兴趣。英语教师的语言表达能力欠佳，或缺乏行业知识，都会影响到案例教学的实际效果，还需要进一步重视和改善。

三、案例教学法在高师英语教学中的应用对策

针对高师英语教学中应用案例教学法存在的问题，深入分析并作出有效的对策，以保证案例教学的有效性，提高师范生英语学习的效率。

（一）做好案例准备工作

案例教学法在高师英语教学中要想发挥更大价值，就需要教师积极做好授课前的案例准备工作。高师英语教师需要根据师范生特点和学习需求，搜集与教学内容相符的案例内容，还要在了解学生的基础上，选择学生感兴趣的案例方向。英语教师需要根据教学主题内容对案例进行改进，进而提升案例的英语教学价值，有助于改善教学课堂氛围。

（二）为英语教师提供丰富的培训活动，提升其案例教学水平

高师应该重视案例教学法在英语教学中的积极作用，进而为英语教师提供多样化的培训活动，提升英语教师综合教学能力，避免出现教学问题。通过更有针对性的教师培训活动，可以提升英语教师语言运用能力，进而在案例教学中发挥优势引导作用，带动师范生更好的学习英语案例。英语教师通过不断优化自身专业能力，可以将英语教学理论与实践有效融合，激发学生学习的主动性，促进案例教学法优势的充分发挥。

（三）实现案例教学法与其他教学方式的有机结合

在高师英语教学中，需要将案例教学法与其他教学方式相结合，以达到更优质的教学效果。英语教学的主要目的就是培养学生的语言应用能力，除了单一的使用案例教学法外，可以根据实际教学需求融合其他教学方式，发挥教学模式的相互促进作用。通过多样化的教学方法相结合，提升了英语教学的灵活性，开阔了学生的学习视野，实现了英语教学的最终目的。

综上所述，高师英语教师应该重视案例教学的充分运用，改善传统教学思维和模式，通过运用案例教学方法，培养师范生英语实际问题的解决能力。案例教学法在高师英语教学中具有重要意义，需要在长期的教学中不断总结经验，为学生提供优质的教学条件。