网络文化语境下我校大学生的特点及思想政治工作的新模式探索

张 婷

锦州医科大学，辽宁 锦州 121000

由于网络信息技术的高速发展，其与文化结合的日渐深入，网络文化应运而生，并且迅速而又彻底的改变了大众的学习、生活、工作等思路和方式。所以，取其精华去其糟粕地利用网络资源，是当下大学生思想政治教育的重要课题，也是思想政治辅导员开展教育工作的重中之重。由此可见，只有以大学生的思想特点为出发点和基本点，并有效利用网络终端，才能使得辅导员的工作在深化大学生精神文明建设的同时，保证大学生身心健康的发展，努力营造一个积极、高效、且充满人性化的思想政治教育的良好生态环境。

一、网络文化语境下我校学生的思想现状分析及形成原因

（一）大学生思想现状的多元化和复杂化

在网络世界中，由于部分用户在使用网络和接触网络文化的过程中缺乏自制力和甄别能力，往往表现出沉迷于网络的现象，导致用户的主体地位缺失。这其中以刚刚脱离父母和老师管教的大一新生尤为突出。在大一阶段，学生仍处于大学的适应阶段，由于监督的不到位，个别学生会表现出沉迷网络、缺乏交际能力、没有独立思考和刻苦钻研的精神的现象，遇到问题就是直接利用搜索引擎，甚至直接抄袭①。在这种前提和时代背景下，当代大学生的思想状态逐渐趋于复杂化和多元化，成为大学思想政治辅导员在工作中急需解决的新问题。

（二）传统的思想政治教育方式受到冲击

网络的广泛应用和迅速发展，不仅改变了传统思政教育的环境，同时也为思政教育的进一步发展和深入提出了挑战。在网络广泛应用前，学生主要通过老师的课堂和课外的书籍、电视等渠道获取信息和知识，有利于帮助学生成长和辅导员掌握学生思想动态的变化。但是在网络文化的冲击下，学生获取知识的途径明显增多且获取的知识良莠不齐，给辨别能力较差的学生带来很大的消极影响。同时，学生在网络中可以自由切换信息的接收者和发布者的身份，且缺乏学校层面的监督，使得辅导员无法及时发现和掌握问题，无法开展积极有效的有针对性的教育。

（三）大学生理想信念的缺失

大学阶段是形成正确的世界观、价值观的重要时期，但部分大学生无法在浩如云海的信息中甄别选取对自己成长有利的信息加以利用。同时，国外部分消极、颓废的思想理论和价值观念的大量输出，使得不少大学生产生了思想倾斜，阻碍了大学生形成正确的世界观和价值观。另外一方面，网络舆论由于缺乏监管，各种信息和言论交织缺乏正面引导，导致大学生是非观念错位。

二、辅导员开展思想政治工作的新模式探索

（一）重塑思想政治教育理念

在以往的辅导员思政工作中过度地单独强调价值观的养成，缺乏实践性和应用性，很难满足当代大学生的价值需求和教育需求，因此，在网络文化环境下构建符合大学生和教育需求的新的价值理念是思想政治教育工作的重中之重。当代大学生几乎是与我国网络技术同时成长起来的，因此利用网络文化开展有效的教育，帮助大学生厘清网络社会与现实社会的关系，协调个人价值观念与社会价值观念②。因此高校辅导员在工作过程中，首先进行教育观念和形式上的转变，帮助学生自我评价，遵循学生意识的发展规律，形成学生全面发展的局面。

（二）建立多元化网络思想政治教育平台

在网络文化的时代背景下，高校应该正确看待网络文化并充分利用其积极影响，健全完善教育平台，多维度多角度进行教育宣传，实现网络思想教育建设。对于刚步入社会的学生而言，网络文化的发展和进步严重冲击大学生的思想，甚至会引发心理疾病和道德问题③。

（三）优化网络安全信息体系

为了保证思政教育的有效开展，高校必须在网络安全体系的建设和优化方面不断做出努力。这就意味着高校不仅要成立部分有效管控与不良网站之间的通道，避免不良信息的传入，同时要在全校范围内形成良好、健康的网络氛围，为学生营造一个积极健康向上的网络空间。

注释：

①叶云，陈后辉.网络文化背景下高校思政教育管理工作的机遇和挑战［J］.科技展望，2016（29）.

②舒维霖.中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探析［J］.学校党建与思想教育，2015（3）.

③陈博旺，龚雪.高职思想政治教育改革探析——基于“工学结合、校企合作”人才培养模式的视角［J］.职教论坛，2015（26）.