新时代高校大学生党员质量提升研究

柏嫱

（江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223003）

一、新时代高校大学生党员质量提升的意义

培养什么人，是教育的首要问题，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育和事业发展新局面”“不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”是新时期党和国家赋予高校的任务。高校大学生党员是大学生群体中的优秀分子和骨干力量，加强教育和引导，不断提升大学生党员发展的质量意义重大。

（一）大学生党员质量提升有助于完善高校党建工作

大学生党员是高校青年学生中的先进分子，也是高校基层党组织中的新生力量，充满了生机与活力。目前，高校学生党员发展工作普遍存在着一些薄弱环节，因此，高校学生党员质量提升可以着力聚焦于工作中的薄弱环节，促进党员发展工作的规范化，提升高校党建工作的科学化水平，增强高校基层党组织的凝聚力和战斗力，促进高校党建工作大放光彩。

（二）大学生党员质量提升有助于加强思政教育工作

高校学生党员的教育、培养、管理工作是大学生思想政治教育工作的重点内容和关键工作。学生党员是高校学生群体中的积极分子和骨干力量，充分发挥学生党员的纽带、桥梁以及模范带头作用，形成头雁效应。充分发挥学生党员在大学生思想政治教育工作中的作用，是加强和改进大学生思想政治教育工作的需要，也是现实需要。

（三）大学生党员质量提升有助于构建和谐校园工作

大学生党员在创建和谐校园中具有重要作用。大学生党员是同龄人中的佼佼者，教育者应积极鼓励和引导学生党员积极参加学校、学院开展的校园文化活动，鼓励他们走出校门走进社会，多听多看多学多做。大学生党员要规范自己的言行，时刻以优秀党员的标准要求自己，带头遵守校纪校规、尊重老师、团结同学，讲好校园故事，用自身的人格魅力感染人、感动人、影响人，积极努力地去营造健康和谐的校园环境。

二、新时代高校大学生党员发展的标准

新时代对大学生党员发展工作提出了更多的希望和要求。2017年2月，中共教育部党组印发了《普通高等学校学生党建工作标准》(以下简称《标准》)，对学生党建工作的体制机制、党员发展、党员教育管理和作用发挥等方面提出明确要求。因此，结合标准和细则，高校大学生党员发展的标准有以下几个方面：一是党员发展的首要标准是政治合格；二是党员发展的基础标准是综合素质；三是党员发展的关键标准是群众基础好；四是党员发展的重要标准是品学兼优。

三、新时代高校大学生党员发展存在的问题

（一）少数大学生的入党动机不纯

大学生从入校开始，班主任（辅导员）老师就会引导学生积极向党组织靠拢，大一新生刚刚入校门，95%以上的同学会主动向组织递交入党申请书，都有着迫切入党的愿望，但是他们的入党动机却是多种多样的，有一些学生是随波逐流；有一些学生是为了服务同学；有一些是为了提升个人能力；还有一些是为了毕业好找工作。

（二）大学生党员先锋模范带头作用发挥不明显

大部分学生党员能够以优秀党员的标准要求自己，但是党员的先锋模范带头作用发挥的不明显。一些大学生在入党前积极策划并参与学校、二级学院、班级组织的各项活动，学习认真、团结同学、有强烈的集体荣誉感，当成为一名预备党员之后，积极性逐渐减弱，甚至有些学生党员成了默默无闻的“路人甲”。

（三）大学生党员发展流程执行不严格

高校每年党员发展的工作基本上都是在六月份和十二月份进行，就现实来看，这两个时间段辅导员和学生都很忙碌，六月是毕业班毕业季，协议、表格、档案、报到证等等都是及时要完成的工作；十二月是学生期末考试的阶段，因此，党员发展工作在一定程度有着“急、赶、忙”的现象，表面上都是依照发展流程开展工作，实际工作中有一些环节开展的不够扎实，较注重形式而忽略了内容。

（四）大学生党员教育缺乏系统性

大学生党员发展过程中，党员教育环节较为薄弱，没有形成完整的学习制度。随着入党积极分子人数的逐年增加，辅导员很难做到定时定期一对一的与他们沟通交流，在前期教育引导工作主要依靠几节党课来完成。有一些党支部存在理论学习不扎实、学习时间较短、学习内容没有入脑入心，学习的形式还停留于开会阶段，片面地认为开会了就是学习了，学习了就是学会了，学会了就是学好了，实际学习的效果怎么样无人知晓。

四、新时代提升高校大学生党员质量的路径

（一）严把入口关，确保学生党员质量

基层学生党支部是发展大学生党员的工作组织，所以在入党积极分子考察、培养、教育、管理等方面要做好入口关，这个尤其重要，是关键的关卡。从新生刚入学时，教师要深入了解学生思想状况、政治觉悟、日常的学习和生活情况，坚持做到早发现、早培养、早教育、早管理、早监督，在确定为入党积极分子之后，要进一步深入了解他们的入党动机，要求他们认真执行定期向党组织汇报思想状况和学习情况，组织上严格执行成熟一个发展一个，坚持不降低发展标准，坚决不搞突击入党、过场入党、关照入党、勉强入党，真正把思想素质过硬、成绩优异、综合素质全面发展的优秀学生吸收到党组织中。

(二)严守出口关，必要时实行淘汰制

有一些学生党员认为自己已经是预备党员了，是铁板钉钉的事情，一年后等着转正，感觉自己不用再努力，思想在逐步功利化，不再像入党之前那么积极、努力。针对这些情况，在第一时间，党组织会指派培养联系人对这些学生党员进行一对一专项辅导教育，经过一段时间的学习教育管理，根据现实表现，对其进行重新考察，如果还是没有进步，必要时还是要对其实行淘汰制，这也是对其他学生党员起到提醒的作用。

（三）端正学生的入党动机

入党动机是高校学生党员发展的关键问题。就目前来看，申请入党的学生，他们的入党动机是多种多样的，有些学生片面的把入党与现实作用和实际功效价值捆绑在一起。如果我们不端正学生的入党动机，一旦让一些腐朽思想侵蚀学生的思想，那么后果不堪设想，将会严重损害党的事业，所以高校要端正学生的入党动机，通过入学教育、心理健康、校园文化活动等形式进行潜移默化的教育。

（四）丰富学习的形式，创新教育手段

在教学形式上，我们必须与时俱进，使教育的形式把人的注意力吸引住，这样才能让学习的内容入脑入心，真正地读懂弄通相关的学习内容。在教学方式上，我们应该结合当下的时政热点进行教学，结合相关的视频进行观看，再开展主题沙龙，检验学习的效果，同时也为学生党员搭建发表学习感悟的平台，在主题沙龙中，大家互相交流、互相学习、互相沟通，大大提高了学生党员的课堂积极性，使学习的内容更加深刻的留在脑海中。