“1+X”Web前端证书制度在高职软件技术专业教学改革中的应用研究

廖春琼

（武汉信息传播职业技术学院,湖北 武汉 430223）

一、高职院校软件专业存在的问题

目前高职院校软件专业，考虑学生的接受能力，基本都采用讲练结合+实践演练，还有很多学生也将企业的真实项目引入课堂。但高职院校学生对于理论知识的接受能力甚至兴趣程度都不太高，导致大部分学生理论掌握地不够扎实，实践技能也不能深入。但是IT行业对学生的理论知识和动手能力都要求较高，所以高职院校学生在社会需求契合度上有所欠缺。那么如何平衡理论与实践，这是高职院校需要思考的问题。

IT行业作为当前朝阳产业，发展更新非常迅速，而高职院校软件专业的人才培养方案并未跟上行业的发展速度，因此跟企业真正需求还是有一定的差距，人才培养方案的制定关系到专业的定位、学生就业主要对口岗位以及学生培养质量，因此，在1+x证书制度下，为了培养出高质量复合型技术技能人才，如何制定培养计划，是高职院校亟待解决的问题。国家的政策都在鼓励职业教育发展，以此提高社会劳动力的综合素质，高职院校作为职业教育的主力军，承担了主要任务，而高职院校教师作为主力军的一线工作人员，提高其专业能力和教学能力，是提高教学质量的基础。目前提升教师能力的主要途径是培训，参加国培、省培或者是学校组织的，由于平时教学任务较重，培训一般安排在寒暑假，周期较短，培训内容较多，导致大部分老师学到的内容广而不精，尤其是软件这种更新速度迅猛的专业，老师不及时学习新内容，就很可能导致教学内容与企业需求衔接不上。软件专业学生出去实习的时候，普遍会遇到一个问题，即便是专业知识扎实、动手能力不错的学生，依然无法立即上手公司项目，其主要原因是高职院校很多老师一毕业就从事了教学工作，或者是有过企业经历，但是脱离企业也很久了，老师本身不了解企业实际运作，教出来的学生自然也不能马上上手工作。而且了解企业运作，是通过培训获取不了的。

二、1+x证书制度下高职院校软件专业教学改革的建议

（一）高职院校层面

高职院校作为1+x证书制度的主要承担者，在这次教育改革中依然承担着关键的作用。参与首次“Web前端开发职业技能等级证书”的考证，将其考试分为理论知识和实操技能的考核，两者都合格后，才能获取证书，也就是说，在教学课程的设计中，需要理论与实操兼顾，既要夯实基础，又要提高实操，那么院系在制定人才培养方案以及课程标准时，就需要平衡好理论和实操，从而提高学生的专业能力、实践就业能力。

光在课程上提高实操技能还是远远不够的，高职院校应该加强与企业之间的合作，让学生的实训、实习真正地去企业中完成，而不是在学校的机房完成，这样不仅能提高学生的实操，也能让学生了解企业真正的需求，为以后就业打下坚实的基础。

（二）学生层面

多数高职学生对于理论总是头疼，但是理论是实践的基础，理论不牢固，实践的基底也是不牢固的，相应的如果理论和实践脱节，那么理论也会十分空洞，所以学生必须理论实践两手抓、紧密结合，才能避免“高分低能”的问题。

经过咨询参加过考证学生的感想，理论方面大部分学生都觉得考的很细，不是考前突击几天就能搞定的，必须平时就打好基础;实操方面就更需要积累，如果只是理论知识扎实，平时不多动手去写代码、做项目，等级考试的实操依然不能通过。

另外，大多数高职院校的学生对于就业缺乏信心，尤其是在软件方向专业对口的工作上，但是从1+X证书制度以及职教20条中我们可以发现，国家目前是大力鼓励职业教育的，需要职教院校培养专业技能型人才，所以高职院校的学生需要坚定信心，认真踏实的学好专业知识，积极参与国家推出的职业技能等级考试，提升自己的综合素质。技能水平与人才待遇是成正比的，所以高职院校学生可以此为动力，激发自己的学习潜能，相信1+X证书制度带给大家的是光明的前景。

（三）社会层面

学生对于职业技能等级考试有较多疑问的就是证书的含金量高不高？社会认可度大不大？为了确保1+X证书制度顺利开展，必须严格把关，全面提高证书的含金量和社会认可度。

职教20条中指出，培训评价组织应对接职业标准，与国际先进标准接轨，按有关规定开发职业技能等级标准，负责实施职业技能考核、评价和证书发放。试点院校应该与培训评价组织协同合作，对考证流程严格把关，不得为了通过率而有“放水”行为，只有严格把控考证流程，学生通过后，才具有证书等级相应的能力，才能提高证书的含金量。

1+X证书制度的顺利开展，离不开企业的支持，学校要培养出复合型技术人才，必须跟企业有深度合作，只有企业是最了解行业未来需求标准的，行业未来需求标准也是企业选择人才的标准，那么这些都应该在“X”证书中体现，也就是说“X”证书评价和考核标准企业也应该要参与进来，要根据学校人才培养目标、结合岗位人才需要制定证书标准，既然标准的制定有企业行业参与，那么学生通过证书考核，获取的职业技能等级证书应该具有社会公信力，得到该行业的公司认可。

结束语

总而言之，1+X证书制度的推出，给高职院校完善和突破当前人才培养模式提供了新的契机，高职院校应该好好抓住这次机遇，加强校企合作，培育出高质量的复合型技术技能人才，当然，新制度的出现，必须从试点开始，逐步推进，高职院校应该结合自身情况，有条不稳的开展工作。