小学语文兴趣教学在习作中的运用

李春梅

（宁夏回族自治区中卫市海原县郑旗乡巨湾小学，宁夏 中卫 755200）

一、小学语文兴趣教学的重要性探究

（一）有利于营造浓厚的学习氛围，和谐师生关系

小学语文实施兴趣教学，能够紧紧吸引学生的注意力，保证学生思维紧跟教师讲课思路，在课堂中所开展的任何教学活动，学生都可以激情满满，兴致勃勃地参与其中，在教师正确的引导及鼓舞下，学生既表现出积极的一面，又展现出活泼的一面，师生共同努力，营造出一幅浓厚热烈的学习氛围。在这一过程中，不但语文教师教得开心，学生也是在乐中学，学中乐，师生之间的联系更加紧密，情感也得到进一步的升华。

（二）有利于推动各项教学改革的顺利进行

小学语文教学改革的顺利推进，离不开师生的共同努力。即使是教师教学再出色，学生缺乏学习的兴趣，那也是徒劳无功的。而学生作为学习的主体所在，任何语文教学活动的开展，如果将学生排除在外，那将是最大的失误所在，其所导致的教学效果必将是差强人意。在此教学状态下开展的教学改革也会困难重重，进展缓慢，这在我国大力提倡发展语文教育的今天，任何语文教育工作者都不情愿看到如此的状况。因此革新小学语文教学方法，实施兴趣教学，重新改观小学生对语文科目的认识，小学生定会一改以往的学习状态，小学语文的教学目标以及教学改革的目标都将会水到渠成。

（三）有利于健全学生的人格，保证其健康成长

在语文教学中开展素质教育已成为众多师生的共识，小学语文教材中的诸多内容都可作为素质教育的素材来培养小学生优秀的品格，高尚的情操，正确的世界观、人生观、价值观等，通过多角度的语文兴趣教学来促使学生健全人格的形成，塑造学生活泼开朗、积极向上的乐观精神，从而保证学生在以后道路上快乐、健康地成长。

二、小学语文兴趣教学在习作中的运用

（一）举办优秀作文展览活动

为了能够更好激发小学生的习作兴趣，教师还可以从学生的好胜心出发，通过举办一些优秀的作文展览活动来激发学生写作的兴趣。同时，在活动中，教师还可以为学生设置一些奖品，以保证习作的质量。当然，在评选优秀作文的过程中，教师务必要秉承认真负责的态度来进行批阅，并给予学生以针对性的评语，从而选出真正的具有一定展览价值的作文。显然，这一活动的实施不仅有助于激发学生的习作兴趣，还能够形成一定的榜样作用，使学生们在借鉴中不断提高自身的习作水平。在一次作文展览活动中，为了把展览的效果发挥到最大，我不仅提前为学生准备好了神秘大奖，还为学生挑选了不同风格的习作主题，从而在最大程度上契合了不同学生的习作需求。之后，我在班级内开启了一块“文化墙”，用来展览优秀的作文。在做好充分的前提准备后，学生们的习作兴趣也得到了有效激发，纷纷投入到了习作中。在批阅作文的过程中，为了使学生都能够了解自身的优劣势，我对每一份作文都进行了针对性的评价，并选出了最为优秀的几篇文章，从而使学生在相互借鉴和针对性的改进中逐步提高了自身的习作水平。

（二）生活角度启迪习作兴趣

生活是一切习作灵感的源泉，这意味着习作教学决不能脱离生活而独立存在。小学生在习作中最大的问题不是不会写，而是不知道写什么，所以教师如果能从学生较为熟悉的生活角度出发来启迪学生的习作兴趣，不仅能够让学生更为深刻的感知到生活中处处存在的写作素材，还能够借由兴趣的产生来引发学生的自主习作训练，从而使学生能够根据自己的自身经历和所观所感来进行真实的写作，进而逐渐做到下笔如有神。为了能够在生活角度启迪学生的习作兴趣，我在一次习作课上首先开展了一个小型的讨论会，并询问学生：“同学们都是怎么过生日的呢？”随着这一问题的提出，我与学生一起进行了讨论，而大家在讨论中也对自己不同的过生日的方式进行了相互交流。一段时间过后，我在黑板上写下了“我的生日”这一习作题目，并要求学生根据之前讨论的内容来进行写作。由于之前对生日进行了讨论，所以学生的习作兴趣和表达欲望都得到了有效的提升，这在很大程度上确保了学生对习作投入度的提高。从最终习作结果来看，大家的习作内容一改之前的千篇一律，而是变得个性化十足，由此可见从生活角度启迪学生习作兴趣的重要性。

（三）利用表演式教学让学生的理解更加深刻

表演式教学是学生在结束课文的学习之后所展开的理解与巩固活动。表演式教学需要学生在深入了解文章的基础上对课文进行改编，可以是小故事、小话剧，也可以采取载歌载舞的形式，并对改编后的内容进行表演。这种教学方式因为能够使学生亲身参与，具有较强的吸引力与趣味性。同时，它也有一定的局限性，学生需要用大量时间准备人物、剧情、道具等。学生表演的呈现方式很多，有的是直接再现课文，有的是对课文在原有的基础上进行延伸。学生对于表演和改编有着浓厚的兴趣，为了做得更好，他们必须认真阅读课文，从课文的中心内容出发进行合理的想象与构思。由于阅读是学生自觉进行的，他们的阅读效率是平时被动阅读的很多倍，他们的技能有了很大的提高，从中收获了很多快乐。

结束语

总之，兴趣教学是一种行之有效的教学方法，尤其在小学语文习作教学中更是发挥着不可忽视的作用。所以，教师务必要重视对小学生习作兴趣的激发，尽可能选择一些契合基本学情且满足学生兴趣需求的教学方法，从而借助兴趣的推动力来不断提高小学生的习作水平。