谈有效的初中语文合作学习

欧阳海花

(江西省柴桑区第三中学，江西 九江 332100)

语文是初中生学习的主要学科，对初中生有着极其重要的意义，语文能力的提升对提升学生的综合素质能够起到很大的作用。合作教学一直是教育行业人士探讨的重要教学方法。但是随着素质教育对课堂教学的创新要求，初中语文课堂教学中的合作教学也要顺应着创新形式的发展，为学生提供真正切合他们实际需要并吸引学生兴趣，从而发挥学生主观能动性的教学方式。本文针对如何开展合作教学提高初中语文教学的有效性提出几个策略的探究，希望为广大教育者提供有价值的参考。

一、把握时机，提高学生学习热情

教师在进行小组合作探究引导的过程当中，要进行有针对性的教学引导，根据学生的学习水平来进行合理的搭配，使学生能够积极融入到课堂学习当中。教师还要考虑到每一个环节的细节，真正的进行教学引导，提高学生的自主学习能力。教师务必要通过合作学习的方法，使学生进行自主的探索和提升。教师在课堂教学过程当中要进行积极的服务和引导，使学生能够进行相互的探讨和拓展，师生之间也要相互启发，共同参与到合作学习过程当中，使学生的思维能够得到拓展和提升。教师要注意在动手操作时开展小组合作学习，在动手操作研究时进行小组合作，使每一个小组的组员都能得到拓展和提升，从而更好使小组进行默契的搭配，提升学生的动手学习能力。

二、很多老师深受传统教学观念的影响，一时无法改变转变教学观念，所以对小组合作学习并不是很重视。随着社会竞争的不断激烈，合作意识已经成为现代高素质人才的基本素质，语文小组合作学习就是培养学生合作意识的有效途径之一。而传统教学中，老师灌输式的教学模式使得学生的群体意识、合作意识缺乏，这对于将来要步入社会的学生是不利的。因此，要想小组学习有效进行，教师就要积极地转变教育观念，充分认识到小组合作学习对于学生未来发展的重要影响，为学生创造良好的小组合作学习环境。教师要将学习的主动性交还给学生，学生才是课堂教学的主导者，教师充当指挥者和指导者的角色，及时地为学生学习提供足够的时间和空间，不断增强学生的自主学习意识和团结合作能力。

三、充分运用多维载体，彰显小组灵活性

在利用电子书包、微信、网络等多种载体基础上，就能够让小组合作学习变得更加的灵活，让学校、家庭和学生更好地利用多维载体进行合作。由于小组内学生的人数比较少，他们交流的时候也更加方便，形式更加灵活，因此利用微信、电子书包和互联网等等作为载体就能够让他们在任意时间内进行灵活的学习，摆脱了时间上的束缚。建立班级微信群能够为学生提供一个优质的学习平台，而微信群的用处主要体现在以下几个方面。例如，教师可以让小组长作为微信的群主来建立微信群，而教师、家长则以普通群员的身份加入到其中，在小组微信群内小组长要负责学生学习信息的收集工作和整理工作，以及信息发送的工作。而微信群的交流方式灵活多样，不仅可以用文字进行交流，同样还可以发一些与教学相关的图片，用文字描述不清的同样还可以用语音或者视频进行描述，这种多样化的形式非常有利于学生进行合作学习。当学生学习存在问题时，就可以通过微信进行交流，这样就能够解决学生学习中出现的一部分问题，对于一些没有解决的问题，则可以由小组长进行收集，进行小组间的合作与分享。除了信息发送和数据收集之外，群主还有成员管理的工作，微信群同样也是需要秩序和规矩的，小组长也要对群中成员进行秩序管理。在这个过程中，小组长与教师也要进行有效的沟通交流，组长也要及时向教师反馈其他学生的学习信息。因此，学校、家庭和学生充分利用多维载体进行合作，能够让小组合作学习变得更加的灵活。

四、做到教学内容与教学氛围同等重视的教学方式

在新课改对课堂教学内容改革的要求下明确指出，教师在教学内容的选择上，要结合学生自身发展的需求，并且要选择能够充分调动起学生学习兴趣的教学内容，避免死记硬背，避免沉闷的课堂氛围，要做到教学内容与教学氛围同等重视的教学方式，引导学生积极参与，主动探索研讨，提高学生主动分析问题与解决问题的能力。教师可以在课程教学开始之前，引导学生做一些与教学内容相关联的活动或者是小游戏，一方面是可以活跃课堂的氛围，另一方面告诉了学生我们这一堂课的学习重点是什么。例如在《回忆我的母亲》这一课中，教师可以让学生在课前预习的时候收集一些关于歌颂母亲的文章，在课上通过小组发言的形式各自抒发自己的见解，这样可以使学生带着自己的见解展开新课文的学习，并且能够更为深刻地理解课文的主题与内涵，并且还能够积极调动起课堂愉悦的氛围，使学生在轻松的环境下掌握课程知识。

五、教师进行分层指导，激发良性竞争观

在小组合作学习的过程中，教师可以对不同学生进行有针对性的分层指导，一些学生在学习中可能存在困难，教师在了解他们学习情况的基础之上，就可以对他们进行有针对性的指导。同时对于一些在讨论中不愿意交流的小组教师也可以对他们进行适当的指导，或者参与到他们的讨论当中来。

在初中语文教学课堂教学中，利用小组合作的方式能够有效地提高学生的学习效率。在教学过程中教师应该不断地创新教学方法，不断地积累教学经验，不断地去探索全新的合作教学模式，提高学生对学习的积极性，进行自主学习。