关于构建幼儿园教育家园共同体的实践研究

陈杰敏

（贵州省贵阳市第三实验幼儿园，贵州 贵阳 550000）

引言：对于幼儿的成长过程而言，家庭教育和幼儿园教育是相辅相成，缺一不可的，为了能够更好地实现两者在教育过程中的互补性和一致性，就需要能够构建高效的“家园共同体”，确保家庭和幼儿园能够作为教育主体发挥出各自的职责和职能。尤其是在拓展幼儿思维能力、提高幼儿生活经验和外部世界的融合等方面，是提高教学质量的关键。

一、目前我国家园合作过程中存在的问题

（一）教育理念存在的偏差

首先，在构建家园合作的过程中，需要家庭和幼儿园能够清晰两者各自的职能，明确自身的目标和教育方法，而其中最重要的就是形成一致化的教学理念。然而目前我国幼儿教育阶段两者在教育理念上很难形成统一的教育理念，即便在日常活动中，家长能够和幼儿园通力配合，参与何种类型的亲子活动，教育活动，但实际上家长对于孩子的期望和幼儿园对学生的了解程度是不同的，对孩子的天赋、成长方向有着各自的认知。这就导致了看似是在进行家园合作，但实际上却是各自为战，没有形成真正的合力，有些时候甚至会对幼儿的成长造成不利影响。

（二）教育边界的不清晰

另外，目前我国幼儿教育的主体仍旧是以幼儿园为主，园方为了能够让孩子快速掌握大量的基础知识，完成和小学学段的衔接，会选择布置大量的学习任务和活动任务。这就导致了幼儿在日常学习过程中，将大量的时间和精力放在了日常的学习和活动中，甚至很多家长在对孩子进行教育的过程中，学生都会用“你说的不对，我们老师说......”来回答。这种情况，也经常会导致家长在教育孩子的过程中失去了自信，最终只能选择依赖幼儿园和教师，成为被指挥的一方。

（三）双方缺乏足够的沟通交流

其次，在构建家园合作的过程中，家长和教师在沟通过程中，缺乏足够的高效，尤其是对于孩子未来的发展以及其独立人格的塑造方面。比如某个孩子在幼儿园期间表现出了相应的美术天赋，然而家长却为孩子选择了音乐特长作为课后补习的重点，而作为孩子自己缺乏对兴趣爱好选择的主观先决条件，一旦出现这种问题，家长和教师再没有进行有效的交流，就极有可能会让孩子的成长受到影响。另外，还有很多家长在进行家庭教育的过程中，会无限制的溺爱孩子，而忽略了正确教育的作用，导致孩子不适应集体生活，在幼儿园活动中表现的过度自我，也是影响家园合作开展的重要因素。

二、构建家园合作的有效策略

（一）充分发挥两个教育主体的作用

想要构建完善的家园合作体系，就需要能够充分发挥家庭和幼儿园两个教育主体的教育作用，尤其是结合各自的教育资源，完成教育互补，形成教育共识。针对每个孩子不同的特质和天赋，设置相应的教学理念，为了达到这一目标，就需要对以下三个方面的内容进行思考。第一，家园合作对于幼儿成长的重要性和客观性；第二，如何通过家园合作发挥出“1+1>2”的作用，避免形成教育资源的浪费；第三，很多教师自身的教学水平和家长的道德素养不高，如何避免这些带有社会功利属性的内容影响孩子的成长和发展。只有通过对这些内容进行深入讨论，才能够更好地发挥家园合作的作用，确保儿童能够在家庭环境和幼儿园的日常学习和活动中健康成长。

（二）家园合作的循序渐进

其次，家园合作作为一种理想化的教学模式，其应用和开展方式需要遵循一定的规律，比如“看见孩子-看懂孩子-发展孩子”的模式，就需要家长和教师能够根据孩子的日常行为习惯对其未来的发展进行规划。在此过程中，幼儿园可以组织家长进行定期的主题班会，让家长和孩子能够进行深度沟通，让孩子的天赋和特性得以发挥。同时，教师还需要帮助家长形成对幼儿园教育的正确认知，让幼儿能够转变自身角色，从家庭环境转变到集体生活中，这种快速适应的能力，也需要家长对孩子进行鼓励，能够保持愉悦的情绪，提高幼儿的生活自理水平。

（三）对于孩子价值观的培养

另外，在家园合作体系的建立过程中，家长可以负责孩子的日常家教以及社会礼仪教学，通过言传身教的方式优化孩子的语言组织能力、沟通能力和表达能力。幼儿园可以通过文化课的学习以及各类活动来培养孩子的运动能力、集体意识。而家园合作则需要有针对性的帮助幼儿建立相应的价值观和认知体系，尤其是让孩子从小树立宏伟的人生目标，养成高尚的人格品质，是需要家长和教师双方共同努力才能够实现的。

（四）注重亲子活动

目前，我国很多幼儿的家庭环境是父母双职工，这种家庭关系不利于亲子感情的培养，父母和孩子共同在一起的时间远远没有和教师在一起长，这也是导致很多孩子习惯听从教师、服从教师，而对家长的教诲置之不顾的核心原因。因此想要提高家庭教育的地位，使其能够和幼儿园教学的地位平衡，就需要在幼儿园的日常教学中添加更多亲子活动的内容，让家长也融入到幼儿成长历程中来。尤其是对于建立和谐原生家庭氛围，这种亲子活动的形式是孩子成长过程中必不可少的环节。

结论：综上所述，构建家园合作体系，本质是将家庭和幼儿园两个教育主体的职能更加充分地发挥出来，并且让幼儿在成长过程中可以感受到来自家长和教师两个方面的影响。为了实现这一目标，就需要家长和教师共同努力，了解每个孩子的不同特性，在教育理念上达成共识。充分利用现代化的教学方式和更多的亲子活动对家庭教育和幼儿园教学进行串联，帮助幼儿认知世界，感受世界，奠定未来发展的基础。