浅谈小学数学教学中的错题库构建

张红芬

（河北省文安县大留镇镇大留镇中心小学，河北 文安 065800）

数学一直是小学教育阶段的重点学科。在小学数学教学中，解答习题是常用的教学方式之一，伴随解答习题而来的是各种错题的出现。出现错题的原因有很多，有些是学生知识掌握的问题、有些是学生答题方法的问题、有些是学生学习态度的问题，不一而足。在教学实践中，有些教师忽视了错题的积极作用，对待错题只限于“一改了之”，这等于放弃了“错题”这一宝贵的教学资源。其实分析错题的成因、改正错题的过程、归纳错题的类型等举措，对教师的教和学生的学都有着不可替代的优势作用。在新课改深入推进的背景下，将错题作为教学资源，推动小学数学教学质量的提升，成为一项备受重视的教科研新课题。

一、小学数学出现错题的主要原因

(一)知识掌握的问题。数学基础欠缺、知识掌握不全面和牢固，是造成小学数学出现错题最主要的原因。如一些基本数学概念的混淆、一些数学定义抽象理解的混乱、一些基础数学解题思路的生疏等，这些问题尤其在计算题方面表现的尤为明显。

（二）答题方法的问题。一方面是审题不清，由于小学生理解能力发展的不平衡性，面对同一题目，学生之间的理解也会存在一定的差异性。如看不懂题目所要解决的问题、看不全题目所提供的条件等，这让很多学生对于解题无从下手。另一方面是步骤缺失，解答数学问题是一个严谨的过程，部分学生在解题时追求速度，有意无意的跳过必须的解题步骤，造成解题失误。这些问题在应用题方面表现突出。

（三）学习心理的问题。一方面，是态度不端正，不能严肃对待答题任务，粗心、马虎、潦草、应付，在一些本应该解答正确的题目上犯错。另一方面，是心理素质不强，有些学生平时作业答题准确率很高，但一遇到考试，就会紧张、慌乱，错误频出。学习心理问题是当前培养学生数学素养要求下，亟待解决的关键问题。

二、构建错题库的意义

（一）帮助学生找到学习数学的薄弱环节。通过构建个人错题库，学生可以归纳出自己易错、多错的地方，以此明确薄弱环节，进而查漏补缺，让今后的学习更有针对性，提高学习效率。

（二）帮助教师找到数学教学的改进方向。通过构建班级错题库，教师可以发现学生中存在的普遍性问题，这些问题直接指向了教学中欠缺，由此教师可以明确下一步教学的改进方向，明晰所需关注的重难点，进而做到有的放矢，提高教学质量。

（三）提高学生的综合素质。一方面，构建错题库，可以锻炼学生的归纳能力、整理能力、分析能力、思考能力，对促进学生素质的全面提升有着积极的意义；另一方面，构建错题库，使学生直面自己的错误，有助于提高他们的心理素质，反思自己的问题，这不仅是数学知识的巩固，更对他们心理健康发展大有裨益。

三、小学数学错题库构建策略

（一）从认识上正确定位错题库。构建错题库，首先从认识上要有正确的定位。教师要引导学生明白，构建错题库并不是为了集中展示自己的错误，也不是为了建立另一种形式的“改错本”，更不是为了加重大家的学习负担，而是要将错题库视为与课本、作业本、习题册、考试卷一样的，数学学习所必须的教学资源，避免学生对构建错题库产生反感和抵触情绪。

（二）从类型上细分错题库。构建错题库，要根据教学需要以及学生的时间情况，从类型上做好细分。一是班级错题库，是针对全班学生普遍存在的问题而建立，一般而言，当一个题目班级中超过30%的学生都存在错误，就可以纳入班级错题库，班级错题库主要由教师负责构建；二是个人错题库，是针对学生个体存在的问题而建立，如同一题目或相似题目，学生连续两次以上出现错误，就可以纳入个体错题库，个体错题库要由学生自己负责构建；三是专项错题库，是针对某一专项问题而建立的错题库，如计算题、应用题、选择题、判断题等，这类错题库具有很强的针对性，特别是在复习阶段会发挥出很大作用，需要由教师和学生共同来构建。

（三）从方法上规范错题库。无论何种类型的错题库，都应遵循一定的规范方法来构建，才能发挥出其实效性来。一是规范内容，错题库中的每一道题，都应该含有出现时间、出现来源、出错原因、涉及知识点、改正过程等内容，这一有助于学生在归纳反思中有据可循。二是规范步骤，每一道错题都应该按照原题、分析、改正这三个步骤来呈现，缺一不可，如完整列出原题，是让学生再次审题；列出分析，是让学生明确错误原因，找到各知识点之间的内在联系；列出改正，是让对错题所涉及知识进行再次巩固。三是规范使用，错题库的使用上，教师可以建立电子版的班级错题库，在撰写教案时作为必要的参考使用；学生则需要建立纸质版的个体错题库，要求专本专用，与课本和作业本一起随堂使用，做到经常查阅，以强化记忆和理解。

（四）从素材上扩展错题库。构建错题库的素材，并不能完全局限于已经出现的错题，而应该有目的的进行扩展和丰富。如相近题型的扩展，容易混淆的知识点的扩展等，以此来开阔学生的习题视野和解题思路，举一反三，锻炼他们的解题技能和知识系统化认知。尤其是在应用题方面，对错题库素材的扩充十分重要。

此外，错题库的构建中，与小组合作学习方式相结合、与家庭教育相结合等，都是值得探索的新方式。

在小学数学教学中，学生出现错题是不可避免的，师生要正确认识错题的产生，更新理念，创新方法，通过错题库构建，拓展数学教学和学习的新资源，以期推动教学质量的持续提升。