提升高中生体育学习兴趣的有效策略探究

吴安江

（江西省吉安市吉安县第三中学，江西 吉安 343100）

随着新课改的推进，高中体育教学的重要性也越发突出。在实际中，通过开展体育教学，可以让学生在操场上开展体育运动，能强壮学生的体魄，也能缓解学生的学习压力，有助于学生后面更好的学习。而从当前高中体育教学实际看，还存在学生学习兴趣不是很高的情况，所以在实践中高中体育教师必须分析影响学生体育学习兴趣的因素，并采取合理的手段来调动学生体育热情，以此强化体育教学效果。

一、提升高中生体育学习兴趣的意义

对于体育学习兴趣，是学生获取体育知识、运动技巧的关键内在动力，在高中体育课堂上注重学生学习兴趣的培养具有十分重要的意义。事实证明，当学生对体育学习具备良好的兴趣时，学生就会在体育运动中感受到乐趣，并且能享受体育带来的喜欢、成功感，在体育课堂上不需要教师的督促，学生就会积极地进行体育运动技巧训练，同时学生还会将体育运动看作是日常生活的一部分，学生不仅是在课上，还会在课外进行主动的锻炼，有助于学生终身体育观念形成。因此，在实践中，培养学生的体育学习兴趣尤为关键。

二、提升高中生体育学习兴趣的有效策略

（一）构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是增强学生体育学习兴趣的基础，高中体育教师在日常教学中还需要注重与学生构建良好的师生关系，指引学生可以更好地进行体育锻炼。事实上，体育教师是最容易与学生达成和谐师生关系的，体育教师可以在学生课余时间体育锻炼中，以朋友的身份参与到学生体育锻炼中，师生之间在体育运动中形成的关系也更加牢固。教师在体育运动中与学生交流、谈心，了解学生的心理状态，给予学生适宜的意见、指引，帮助学生做出正确的决策。这样学生就会对体育教师更加信任，也会主动地配合体育教师教学活动，在这种情况下学生的体育学习兴趣必然会得到提升。

（二）创设良好情景

高中体育教师在开展课堂教学时，可以结合教学内容及学生的学习需求，尽可能地为学生创设一个充满趣味性的情景，使得学生在相应的情景中更好地开展体育训练，强化学生对体育理论知识的理解，也促进学生体育技巧的掌握。高中体育教师要意识到情景对于学生的吸引力，构建与学生需求相契合的情景，指引学生在情景中感受到成功，以此强化学生的体育学习兴趣，让学生能坚持进行体育训练。

例如教师在指引学生学习篮球传球技巧时，可以先利用多媒体为学生播放一段关于篮球传球的趣味视频，借助视频来调动学生的积极性。实际上有很多高中生，尤其是男生对篮球很感兴趣，但是依然也有一部分学生对篮球的兴趣不高，教师借助视频来激发学生积极性，能让学生感受到篮球并非是完全的对抗性活动，还具备一定的趣味性。接着教师在课堂上组织学生开展趣味篮球传球活动，让学生在趣味传球活动中，真正的感受篮球带来的乐趣，同时也指引学生在活动中掌握篮球传球技巧，让学生体会到篮球学习的成功，促进学生体育学习兴趣的提升。

（三）丰富体育教学方法

新课改下，有很多教学方法被应用到体育教学中，如游戏教学、小组合作学习、趣味竞争、拓展训练等，教师可以结合教学内容，选择适宜的教学方法，指引学生进行体育锻炼，满足学生综合发展需求。对高中生而言，他们每天面临着很大的学习压力，很少有时间游戏放松，高中体育教师在课堂上引入游戏教学法，无疑会带给学生不同的感受，能显著提高学生的体育学习兴趣。因此，在实践中，高中体育教师还可以结合教学内容，设计有趣、多样的游戏，指引学生在有中掌握体育运动技巧。

例如教师在引导学生学习“接力跑”的知识时，教师可以先利用多媒体，为学生简单地介绍一下接力跑的运动技巧，接着教师将学生分成多个小组，组织学生开展“障碍接力”的游戏活动。在游戏中，每组学生需要排成纵队，每组的第一个人站在起跑线上，在跑道前方50m有一个装满沙子的木桶，同时各组学生身边也有一个空的木桶，教师为每组学生提供一个小杯子，同时在跑道上设置有各种障碍物，教师在喊出开始后，每组的第一个学生快速跑向装满沙子的木桶，用小杯子装满沙子后原路返回，将沙子导入空木桶中并将小杯子传递给下一个学生，直至下每组最后一个学生完成。在活动中，累计用时最短的小组获胜，如果用时相同，则运沙子多的小组获胜。在这样的游戏活动中，学生会将更多的注意力放在如何跑得更快，如何更好地进行沙子运输、如何更快地越过障碍物、如何更加精准地进行小杯子传递上，这不仅能帮助学生更好地掌握接力跑知识，也可以在极大程度上让学生感受到体育学习的乐趣，增强了学生体育学习兴趣。

三、结语

总而言之，在高中体育教学中，注重学生学习兴趣的提升十分重要，而受各种因素的影响，学生的体育学习热情并不是很高，降低了学生的体育锻炼积极性，也影响到学生身体素质提升。所以高中体育教学还必须针对学生的现实状况，采取适宜的手段来培养学生体育兴趣，引导学生能更加主动地参与到体育课堂上，让学生在体育锻炼中提高自身身体素质，促进学生的良好发展。