自主学习策略在小学数学教学中的有效运用

（江西省赣州市安远县天心中心小学，江西 赣州 342111）

引言:数学作为一门逻辑性较强的学科，其所涵盖的知识内容较为广泛，在学习它的过程中，自主学习能力是同学们必须具备的一项基本能力，也是其独立解决数学问题的基础，直接影响着他们未来的生活和发展，因此在教学过程中培养他们的自主学习能力已经成了小学数学教育过程中被重点关注的问题。为了提高学生课堂上的学习效率，培养孩子们的自主学习能力，就需要老师在讲课过程中有效运用自主学习策略，根据实际情况及时更新和改进教学方法。

一、培养学生自主学习能力的重要性

自主学习能力，顾名思义是指学生们以自己为学习主体，自主对知识进行了解学习的能力，这对其独立思考分析问题的过程，以及他们的实际学习生活都有着十分重要的影响。具备一定水平的自主学习能力可以促使同学们积极主动的探索新知识，激发求知欲，通过自主探索的过程可以使其更加切身体会数学的奥秘，并且还可以锻炼他们处理问题的能力，进而使其可以更加高效地解决和应对实际问题，在解决问题时快速地找到问题的关键点，大大提高了他们的数学学习效率[1]。自主学习能力在实际的数学学习过程中，对学生的学习过程有着一定程度上的推进作用，可以帮助培养他们的逻辑思维，使其在学习和生活中更好的利用数学思维考虑和解决实际问题。总之，自主学习能力是从教工作者在教学过程中必须培养小学生掌握的一项基本能力，引导并培养他们的自主学习能力，使其具备更强的竞争能力，以便于他们在未来阶段的学习和社会中更好地发展和生存。

二、自主学习策略在小学数学教学中的有效运用

（一）正确引导学生，进行课前自主预习

随着素质教育的全面实行，培养学生们的自主学习能力以及在实际学习过程中对所学知识的运用能力已经成为了现阶段小学数学教学中从教者必须要完成的工作任务。为了提升孩子们的各项基本能力，就需要教师及时了解他们的实际学习情况，在教学过程中，对他们进行正确的引导和帮助，加强其自主探究和自主学习的过程，使其积极动脑思考，养成良好的自主学习习惯，通过不断地训练提高他们的创新思维能力和自主学习探索能力。在实际教学过程中，老师应该正确引导学生们进行课前自主预习，并且在课堂上根据对学生提问的回答情况，了解和判断学生课前的预习情况，进而根据实际情况对其进行有针对性的指导教学[2]。面对一些数学基础较为薄弱的同学时，老师要以人人平等的态度在课堂上对其耐心教导，帮助其更好的进行数学学习。比如在学习“分数的加减法”时，同学们需要自主学习掌握计算法则，同分母相加减，分母不变，只需分子相加减；异分母相加减，需要先进行通分，在以同分母相加减规则进行计算。为了给学生们更深层阶段的数学学习奠定良好的基础，使其拥有一个良好的学习发展和走向，在此过程中离不开教师的精心指导和帮助，因此教师应该明确数学教学目标，了解孩子们的实时动态，培养他们自主学习和独立思考问题的习惯，通过安排其提前对新课程内容进行有效预习，可以有效提高教学效果和质量。

（二）在课堂上，建立小组合作的自主学习机制

通过小组合作学习进行数学教学，有助于教师更快的完成教学任务，推动课程教学进度，提高课堂教学效率和学生的学习效率，非常有利于学生对数学知识的学习和掌握。在课堂上建立小组合作的自主学习机制，可以为孩子们提供自主探究学习的机会，有利于培养他们的数学思维和自主学习能力，对各项能力水平的提高有着十分重要的影响[2]。为了使小组合作学习更加高效的应用于小学数学课堂，提高课堂教学质量，从教者需要了解孩子们的实际学习情况，确定教学目标和重难点知识，综合考虑学生的能力和教材内容，提前做好课程内容的规划，科学合理的分配合作学习的小组，比如在学习“垂直问题”时，老师可以组织学生们以小组的形式讨论，分析“什么是互相垂直？什么是垂线？以及什么是垂足？ ”最后对孩子们的讨论结果进行总结，两条直线相交成直角时，这两条线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

（三）安排学生进行科学的课后复习

教师在数学课程结束后，需要根据学生的实际学习情况，安排他们进行科学合理的课后复习，包括对课上所学知识内容的复习巩固，以及对需要拓展的知识内容的学习。比如在学习过新的数学计算知识和法则之后，同学们需要在课后及时对其进行巩固练习，强化对所学知识的掌握程度。为了提高复习效果，教师可以为同学们布置相关的练习作业，保证练习内容与当天所学知识内容密切相关，经过不断地复习和练习可以有效提高学生们对知识的掌握程度。总之，教师作为学生的引路人，要摒弃传统教学观念，秉承着学生是学习主体的原则，培养他们的创新思维和自主学习能力，时刻进行自我反思和总结，严格规范自己的教学理念和教学行为，引导学生们进行课后复习，提高实际学习效率。

结语

在新课程改革的不断推进教学背景下，数学在我国小学教育领域中的地位也随之不断提高。为了提高小学数学的教学效果和质量，就需要从教者在教学过程中，重视培养学生的自主学习能力，引导其在学习过程中养成良好的自主学习习惯，并且在实际教学过程中合理运用自主学习策略，提升孩子们的学习效果。