新课改背景下初中语文教学的反思

（河北省丰宁满族自治县凤山中学，河北 承德 068350）

在新课改改革不断推进的背景下，对各个学科的教学都有了更加严格的要求，主要是为了通过严格管理来提高各科的教学质量，而初中语文教学过程中传统的教学方式已经无法满足新课改的教学要求，因此也必须进行转变和优化，所以语文教学的教学模式开始出现转变。

一、新课改背景下初中语文教学过程中存在的问题

（一）教学模式单一，教学体系落后

受传统教学思想的影响，很多教师在新教育理念下并不能迅速的改变自我教育观点，而是依旧沿用传统的教育理念。传统教学过程中语文教学更加注重课本基础知识的学习掌握，主要是根据课本当中的教材内容以及教学目标进行教学，同时在教学过程中也没有带领学生去深入的挖掘课文中蕴含的精神文化，此外语文教学模式，完全沿用传统的教学方式缺乏灵活性，显得更加枯燥单一，这些因素都会影响教学课堂教学效率，导致语文教学水平不够高。

（二）自主学习过程中过于放任学生

在我国的课堂教育过程中学生才是主体，必须要给学生充足的时间让其自行学习和掌握课堂内容，但是部分的教师都是把课堂完全交给学生，让学生来自己来控制学习的内容与学习进程，这种过于自由的模式导致学生偏离了原本学习的方向，造成了课堂秩序的混乱，进而影响语文课堂教学效率。

（三）合作学习没有落实到位

我国的新课标教育十分提倡互助合作探究的学习模式，但是在初中与教学过程中部分教师却认为所有的课堂都必须要采取这种合作学习的模式，导致了每节课教师都把同学分成了小组进行讨论交流，造成课堂十分混乱、七嘴八舌，教师忽视了语文学习的真正内涵，只有通过学生的独立思考与回味才能够彻底的掌握，而且在后期指导过程中教师过于片表面和随便，无法真正的为学生解答疑问，导致学生语文成绩无法得到提高。

二、新课改背景下提升初中语文教学效率的相关对策

（一）结合多媒体技术实现情景再现

在教学过程中，初中学生还没有完全形成抽象的思维，因此将抽象事物具体化更加有利于学生掌握语文知识，而利用多媒体技术创建教学情景，能够让原本枯燥的初中语文课堂变得更加生动活泼。初中语文教学中利用多媒体技术能够创建教学情境，可以提高学生的学习积极性。比如在学习部编版八年级上册第5 单元中《苏州园林》这一课时，为了让学生能够体会到苏州园林的魅力，教师可以为学生播放一些苏州园林的相关视频及图片，通过多媒体播放让学生产生一种身临其境之感，让原本没有去过苏州园林的学生也能深刻的感受到苏州园林的魅力所在，然后再引入课文内容，同时还可以播放一些音乐，让学生在音乐中朗读课文，更好的感受到苏州园林之美，感受课文中语句之美。多媒体技术的应用，充分的将图片文字、声音进行结合，给学生带来了更好的直观感受，有有效的提高了学生的学习兴趣。

（二）打破传统教学模式，接受新的教学方式

传统教学模式下教师和课本是主导地位，而学生是处于被动接受内容的位置，这样填鸭式教学导致教学效率低，而且让学生对语文学习失去兴趣，无法提升学生的学习能力。当前初中语文教学当中，不乏还存在一些教师滔滔不绝、学生昏昏欲睡的情况，学生在教学过程中的存在感比较低，课堂中教师不断的灌输语文知识，课下通过题海战术让学生巩固课堂知识，这种机械式教学方式并没有真正的动脑思考，同时学生也没有真正的去思考文章内容，这样导致无法提升语文成绩，更达不到培养学生学习能力的要求。转变并优化初中语文教学模式，让学生成为活动主体，教学内容与流程根据学生的情况来设定，进而提升学生课堂参与度，培养学生自主学习的能力。初中时期学生本身就比较敏感，渴望老师的理解认同，强势教育只会让学生感到厌烦，无法达到我们理想的效果。所以教师要对学生进行的引导，发挥其主体作用，让学生能够积极探索和解决课本问题，在教学过程中，教师也要不吝夸奖、鼓励学生、增强学生的信心，逐渐培养学生自主思考的能力。

（三）开展多种实践活动，展开语文行教学

教学过程中教师只有不断的创新语文教学活动，才能够增加学生参与实践的次数，让他们更加愿意积极的参与语文学习。语文活动中有助于学生直接接触教材事物，形成一个更加直观的语文知识体系，同时在实践过程中能够将所学知识用到实际生活当中。比如在学习部编版语文课本《背影》这一课时，让学生仔细去感受课文内容中父亲对孩子的爱，让他们通过观察父亲转身离开的背影，然后让学生到讲台上讲述自己的感受，演讲自己的看法，来提高学生的语言表达能力。在日常生活中让学生去仔细观察我们的父母，以“为爸爸妈妈做一次家务”为主题，开展一次实践活动，让孩子回家以后为父母做一件事，仔细观察我们的父母，感受父母对自己的爱，进一步推动语文教学的发展。

三、结束语

随着教育水平的不断提升，新课改语文教学也必须要做出改变，教育改革语文教学改革过程中会遇到很多问题，所以教师必须要积极探索和学习，不断的创新教学模式，为学生开展一个更加自由有效的课堂学习氛围，帮助学生更好的掌握语文知识，提高语文综合素养。