探讨如何强化幼儿园户外游戏教学质量

（新疆库车市第二幼儿园，新疆 库车 842000）

2012 年，教育部印发了《3-6 岁儿童学习与发展指南》，《指南》中明确指出：幼儿在幼儿园的一日活动中，幼儿教师要引导幼儿积极参与户外游戏活动，保证幼儿每天的户外游戏活动时间在两个小时以上。因此，如何有效地帮助幼儿在安全的前提下实施户外游戏活动成为非常重要的一环。学龄前幼儿年龄小、性格活泼好动、对新鲜事物充满好奇心，这正是培养孩子养成各种良好习惯的最重要阶段。因此，积极探求强化幼儿户外游戏活动的质量对策，营造活泼、生动、积极、向上的幼儿安全游戏活动环境，既丰富幼儿活动形式，活动内容，又积极锻炼幼儿的协调性和灵活性，且增强他们的体格，提升他们的认知性发展和社会性发展，也就成为目前幼儿教育中亟待解决的问题。

一、幼儿园户外游戏教学对于幼儿智力的促进作用

（一）提升幼儿思维能力

户外教学活动的开展，是为了强化幼儿的主观能动性，所以应当尽量为幼儿设置能够自由发挥的机会，让幼儿自主选择玩什么、怎么玩。不同的幼儿会对同一个游戏提出不同的想法和要求，其中部分是合理的，部分则不合理，教师应当在保证安全的基础上，让幼儿自主尝试实践自己的想法，从而确定自己哪些要求合理，哪些不合理，哪些更好玩，达到提升幼儿思维能力的目的。

（二）提升幼儿语言能力

户外游戏活动中，可以让幼儿自主选择对应的玩伴，游戏活动中势必存在对话交流，如此会有效训练幼儿的语言表达能力。一般情况下，户外游戏都是采取混龄教学的形式，以大孩子带小孩子的方式可以显著提升小孩子的词汇量，使得其对话交流更具条理性，使得幼儿之间的交流更为顺畅，提升其语言应用能力。

（三）提升幼儿的想象力

每个幼儿的好奇心都较强，游戏活动作为幼儿的探索渠道之一，幼儿如果积极参与到户外游戏活动中，不仅可以有效满足其活动与学习的需求，还可以促进其个性及意愿的表达，让玩与学同步开展。幼儿园的户外游戏教学中，必须要给予幼儿足够的思想自由，允许幼儿能够在可控制的范围内开展自主创作，从而有效提升幼儿的想象力。

二、强化幼儿园户外游戏教学质量的具体措施

（一）幼儿教师需要在活动前做好必要的准备工作

每个孩子都爱玩，幼儿园的户外教学是以班级为单位开展活动，幼儿较多，会导致教学情况较为复杂，所以作为幼儿教师，必须要做好必要的准备工作，尽可能确保每一组内幼儿的性格各不相同，避免出现打闹的情况。还需要按照班级的实际情况开展活动，不应当盲目套用其他班级的做法。要按照活动当天的天气情况确定最为合适的户外活动方案。例如，风大则不应当安排户外玩沙盘游戏。必须要将游戏与教学摆在同等重要位置，控制游戏项目的难度，确保其符合幼儿当前的智力及动手能力水平。此外需有备案，避免因突发情况出现而打消幼儿积极性，例如突然下雨的话，可以选择在室内为幼儿讲经典故事，确保故事内容的科学、合理，促进幼儿综合素质水平的提升。以故事《精卫填海》为例，通过讲解帮助幼儿认识到所有事情都必须要坚持不懈，才能够真正将事情做到位，培养幼儿坚持、有耐心的良好品质。游戏过程中要尽可能引导幼儿共同合作、互相帮助，通过努力合作完成目标，培养其自觉性及主观能动性，强化逻辑思考和合作能力。

（二）应用丰富的游戏器材合理设置生活场景

不同幼儿的家庭情况不尽相同，所以教师必须要充分了解幼儿的性格特点，为其安排适当的游戏器材。在开始户外游戏时，需要先与幼儿商量游戏的内容及规则，若幼儿数量较多，教师需要先制定规则，确保所有幼儿共同遵守，培养其主动遵守纪律的良好习惯。户外游戏教学中需要培养幼儿小主人意识，如此才能够促进其积极参与到游戏中。可以应用养成类游戏，以“过家家”为例，让幼儿分别扮演不同的角色，将生活角色带入游戏，引导幼儿主动回忆，感受实际生活，明确不同角色所应当承担的社会责任，以丰富的游戏器材，为幼儿布置有趣的生活场景，强化幼儿的生活体验。

（三）户外游戏过程中教师应确保游戏安全

教师不应当持续介入户外游戏教学，所以必须要事先准备好相关器材与角色扮演所需服装，确定相关的游戏区域。同时还要尽可能消除所有可能存在的安全隐患。幼儿活动过程中可能会出现一些磕碰及矛盾，教师应当全程观察，保护幼儿的安全，及时调节出现的矛盾，避免问题加剧。户外游戏教学中，教师不应当以权威身份进行干预，而应当从朋友角度帮助幼儿解决问题。对于幼儿遇到的问题，教师需要适当引导解决，不得随意打扰幼儿游戏，促进幼儿主动交流和做出决定，并引导幼儿在课后主动将活动内容向父母诉说，强化亲子关系，促进其形成良好的家庭环境，确保幼儿能够在健康、有爱的家庭氛围中茁壮成长。游戏活动过程中若遇到有趣的动植物，教师应当及时引导幼儿进行观察，丰富其各类知识。但必须要坚持安全第一的原则，在确保幼儿游戏活动安全的前提下，再开展相关活动。

三、总结

幼儿园户外游戏活动是幼儿一日活动中非常重要的环节，幼儿参与户外游戏活动能培养幼儿勇敢坚强、反应灵敏等意志品质，是促进幼儿身心健康发展的有效途径。户外游戏教学是当前幼儿园教学中最为常见的教学模式之一，应用户外游戏教学活动可以显著提升幼儿的思维能力、语言能力及想象力，所以作为幼儿教师，必须要充分认识到户外游戏教学的重要性及必要性，在游戏教学中合理采取措施，做好必要的活动前准备工作，合理应用丰富的游戏器材，为幼儿构建贴近生活实际的游戏场景，并全程保障幼儿在游戏过程中的安全，让幼儿能够在户外游戏过程中真正学到知识与技能，健康快乐地成长。