浅析合作学习在幼儿区域游戏中的应用

叶平

（江西省九江市武宁县第二幼儿园，江西 九江 332300）

正文：学生在幼儿园进行教育时，游戏占有幼儿园生活的重要组成部分，毕竟幼儿园的学生个人意识思维模式，这些能力都还没有初步养成，而孩子的天性就爱玩，喜欢做游戏。由此可以在幼儿园中开展户外的自主游戏，利用游戏的方式对孩子进行思想启蒙，从而达到教育的目的，并且在这个过程中对学生进行合作学习能力的培养。而这一活动也被教育部门所认可，原因是户外的自主游戏不仅可以加强孩子的身体健康状况，锻炼孩子的体能，还能够在游戏中进行思想启蒙，让学生在游戏中完善思维逻辑能力和人际交往关系，有效地促进孩子的发展，并且还能培养其合作学习的能力，为以后的发展奠定了基础。

一、户外自主游戏的科学规划

（一）场地的合理安排能够有效地促进幼儿园学生合作学习的培养

在幼儿园进行户外的自主游戏时，需要选择合理安全的场地，也需要对所选场地进行合理的规划。这直接决定着孩子对户外游戏进行的主动性，也是幼儿园开展户外自主游戏的物质基础。通过对场地的合理规划，可以让孩子充分发挥游戏的乐趣。

第一，需要对幼儿园的活动区域进行科学的规划，这就需要园长充分考虑孩子游玩的顺序，进行合理的规划。在活动区域，设置各种的游戏让孩子进行活动，通过做游戏的方式，来增强学生的体能。第二，注重安全问题，在进行游戏时，需要对学生采取相应的安全措施，保证学生的身体不受损害，还要定期检查游戏设备，确保这些游戏设备都处于正常运行状态。将安全措施做到万无一失，充分保证孩子的安全问题，让孩子在运动场所尽情的玩乐。第三，根据地形地势以及周围的环境来创建相映的游戏设备。比如，在宽阔平整的土地上创建，秋千，沙滩，鱼塘等游戏设备，在有坡度的土地上可以创建滑梯，还可以创建攀爬区，根据地势的影响，来创建不同的游戏设备，从而充分利用空间，创建各种各样的游戏场地，让学生在自主游戏的过程中能够收获更多心得体会。通过合理的规划游戏场地，可以让学生对户外游戏产生更加强烈的积极性，进而产生培养学生在户外游戏方面中所起到的积极作用，在游戏的过程中，也会在一定程度上加强学生合作学习能力的培养，完善学生以后的个人成长发展历程。

（二）合理规划学生游戏中所用到的游戏用具，可以在一定程度上加强学生合作学习能力的培养

幼儿园中的学生的性格是各不相同的，因此他们对自己所喜爱的游戏用具的爱好程度也是不一样的。相对来说，男生就偏向篮球，足球等这些运动剧烈的游戏用具，而女生就比较喜欢荡秋千，玩滑梯等，当然这只是普遍认为的，其中也包括着特例，有的男生偏偏喜欢荡秋千、玩滑梯，有的女生也偏偏喜欢打篮球，踢足球这些活动，所以这就需要教师对不同的学生进行观察。通过学生的性格特点来合理的规划学生在游戏中所用到的游戏用具，也可以让学生进行自我选择。教师对学生的自我选择进行一定的引导和鼓励，这就会对学生内心的成长产生一定的积极作用，让学生的内心产生一种被认可的感受，从而更好的完善学生的发展，有效地促进了学生的为人处世的能力。教师也可以让学生之间进行交换，让学生之间进行自我沟通交流，这也是锻炼了学生的人际交往能力，在交流的过程中，可以增强学生的合作学习能力，为学生以后个人的成长发展奠定了良好的基础。

二、教师在户外的自主游戏中积极引导学生

（一）通过教师的引导锻炼学生的能力

其实，在户外的自主游戏过程中，不仅锻炼了学生的身体，还要通过教师的引导对学生产生思想启蒙，这也是在幼儿园开展户外的自主游戏的主要目的之一。这就需要教师对学生产生积极的导向作用，让学生通过玩游戏来丰富自己，让自己产生思想启蒙，加强学生能力的培养。

比如，老师可以组织学生进行拔河比赛的游戏，通过教师的分配，将一个班的学生分为两组，每组需要相同的人数，并且两组的实力水平相当，然后教师引领学生进行拔河比赛，通过每组中每个学生所贡献出来的力量来决定这组是否获胜，教师可以采取三局两胜制。通过做拔河比赛的户外游戏，教师可以让学生进行思考，这个游戏成功的关键是什么？根据教师的引导，学生知道拔河比赛的成功主要靠的是合作。通过教师的引导，让学生产生思想启蒙，这也是在幼儿园中开展户外自主游戏的主要目的，还能够有效地促进学生与学生之间的合作学习的能力。

（二）激发学生兴趣，培养学生的综合素质

在学生进行游戏的过程中，教师在一旁进行指导。在面对一个全新的游戏时，需要教师进行讲解，教师有趣的讲解以及行为示范让学生产生积极的兴趣，让学生融入整个游戏，并且在游戏中学会享受快乐的滋味，通过教师幽默诙谐的讲解方式以及行为示范，让学生对这个游戏产生兴趣，通过有趣的户外自主游戏，增强学生的合作学习能力，思维逻辑能力，进而培养学生的综合素质，完善个人成长的发展。

结束语：综上所述，在幼儿园进行自主游戏，能够有效地促进学生个人成长的发展，不仅能够锻炼学生的身体体能，而且还能够完善学生的思维，逻辑能力，合作学习能力，对学生产生思想启蒙的作用，为学生今后个人成长的发展奠定了良好的基础，还能够有效的促进学生养成自我探索，善于发现的行为习惯。