新课改背景下小学语文教育创新对策

（四川省宜宾市珙县王家镇中心学校，四川 宜宾 644500）

新课程改革是教育走向现代化，面向国际发展的必然之路，对教育教学有着重要的影响。新课程改革体现在创新这一方面，在教学上要有一个新的课程教学观念，能够意识到学生的教学主体性，注重师生间的有效互动，共同构建一个高效课堂。同时教师的教学内容和方式也要有所创新，应该要紧跟时代发展变化，结合学生发展实际，对教学进行创新优化。而教师在新课程改革背景下要注意以下三个方面：第一、尊重学生，从学生实际出发。第二、教学的每个环节都要进行创新，科学教学。第三、构建良好的师生关系，营造合理的学习环境。总而言之，小学语文教师要采取各种教学方式，响应新课程改革工作的具体要求，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的一代新人。

一、当前小学语文教育中存在的问题

当前小学语文教育中还存在着一些问题，并不利于学生语文学习水平的提高。首先是部分小学语文教师的传统教育思维根深蒂固，在课堂教学中喜欢以自我为中心，把自己对于语文教材知识的理解强加在学生身上，而忽视了学生自己的学习看法，课堂学习氛围十分僵化，让学生处于一种被动的学习状态之中，没有给学生提供独立思考学习的空间，这就与新课程改革要求背道而驰了。即使部分小学语文教师能够意识到新课程改革的重要性，但由于教师自身缺乏创新思维，课堂教学内容和方式还是千篇一律，不能调动学生的学习兴趣，久而久之学生还会对语文学习产生厌烦感，而目前存在的这些教学问题，影响了教师的教学发展，也不利于学生的身心发展。

二、新课改背景下小学语文教育创新的具体对策

（一）以学生为教学主体，营造轻松愉悦的学习氛围

传统教学下教师为教学中心，而在新课程背景下，要求学生成为教学的中心，教师的任何教学工作都应该围绕学生而进行，只有这样才能促进学生的全面成长。因此小学语文教师要以学生为教学主体，营造轻松愉悦的学习氛围。小学语文教师在教学过程中要给学生提供自我表达的空间，鼓励学生说出自己对于教学的理解与看法。同时小学语文教师还可以让小学生成为小教师，每周都抽出一节课程，让小学生轮流担任小教师，学生成为学习的主人，学生进行教学任务的安排与讲解，这样就可以让学生融入语文教学体系之中，通过实践来感受语文教育内容，从而提高自己的学习能力。总而言之，小学语文教师要平等对待每一位学生，真正以学生为教学中心，根据学生的教学实际来调整教学内容与方式，从而促进学生的成长。

（二）合理利用现代科学技术，优化课堂教育效果

在如今的时代，我国已经步入了现代化社会，现代科学技术的发展给人们的学习生活都带来了许多的便利之处，并且影响了各行各业的革新，在教育领域更是如此，现代科学技术可以让教学更加现代化，最大限度的提高教师的教学效率与教学质量，帮助教师进行课程教学的全面创新。因此小学语文教师要合理运用现代科学技术，优化课堂教育效果。小学语文教师可以通过微课教学来解决预习教学的问题，教师将所要教授的内容进行数据分析，提取其中的基础部分和重点部分，制作成一个3-5 分钟的预习视频，然后小学语文教师可以通过互联网提前发送给小学生预习，这样既能够提高学生的预习效率，也能够节省教师的课堂教学时间，能够将更多的时间与精力放在后续教学之中。而在课堂教学中，教师也可以依托于多媒体教学技术，进行课件、视频的放映，通过多媒体技术提高学生的学习认知。

（三）开展小组合作学习模式，在交流互动中共同成长

小组合作学习模式以学生为中心，是一种符合新课程改革具体要求的新型教学模式，教师可以在语文课堂中积极开展小组合作学习模式，在交流互动中促进学生的成长。小学语文教师可以根据学生们的性格特点、学习能力等进行合理划分，将全班学生组成多个人数相同的学习小组，并设立小组组长，让小组组长带领组员学习，合理分配学习任务，学生之间互相交流，最终在不同思维的碰撞下深入认识语文问题，解决问题，提高了学生的语文学习能力。在小组合作模式下，教师只是作为一个引导者，运用丰富的教学经验来引导学生学习，提高学生的学习效率。

三、结束语

综上所述，小学语文教师必须要深入学习新课程改革的具体要求，接受现代化的教育理念，不断提高自身教学素养，从而打破传统教育思想的束缚，能够以学生为教学主导，根据时代发展要求对语文教育进行大胆创新，努力构建一个现代化、高效化、趣味化的语文教学课堂，从而解决目前存在的教学问题，更好的培养与教育学生，最终促进小学生的全面发展。