微课在初中地理教学中的运用研究

（西安市庆华中学，陕西 西安 710000）

随着教育改革的深入实践推进，微课作为信息技术的衍生物，逐渐在教育领域兴起，并广泛应用于实际教学中，且取得了明显成效。本文以初中地理教学为例，对微课在实际教学中的高效应用展开探索与讨论。

一、微课在初中地理教学中的运用策略

（一）科学运用地微课，提升学生对初中地理的学习兴趣

初中阶段的地理教学内容具有较强的综合性，内容相对较多，且知识点较为分散，再加上地理学科本身的抽象性，极易挫伤学生对于初中地理学习的积极性，从而导致学习效率难以提升。而微课在精简教学内容的同时，还可以突出初中地理教学内容的重点与难点，以更加新颖的方式吸引初中学生对于地理知识的兴趣。另外，教师要注重地理知识与生活体验的相互联系，帮助学生结合生活实际充实自身的地理知识体系。例如，在讲解黄河相关内容时，教师可将黄河相关知识点通过微课生动的呈现出来，如黄河发源、流域、黄河治理等内容，帮助学生深化对黄河相关知识的理解，使得地理知识学习更有成效。

（二）紧扣教学重点与难点

视频简短精炼是微课最大的特点。教师可以在精简的短视频中纳入初中地理教学中的重点与难点，从而有效的避免了教师在课堂教学中对重难点知识的疏漏，避免了初中地理教学内容过于浅显、表面化的问题。通过生动的微课展示，学生不仅能够深化对地理知识的理解，从而构建更加清晰的地理知识体系。

（三）利用微课开展分层教学

教师在开展初中地理教学时，要结合初中阶段学生的身心特征及认知水平，因材施教。传统的初中地理教学，往往采取“一刀切”的教学方式，而导致很多学习基础较差的学生难以跟上教学节奏，从而失去学习信心。而微课的应用，学生能够利用课余时间根据自己的学习节奏，观看教师制作的微课，地理基础较好地同学能够巩固知识，并通过复习激发新的学习灵感；而基础相对较差的同学就可以通过微课深化对地理知识的理解，从而提升整体学习效率。

二、结束语

总而言之，随着现代教育事业的蓬勃发展，微课已经成为现代初中地理教学中重要手段，它的应用，不仅能够激发学生对于初中地理的学习动力，也使得教师的教学更加丰富、实用，从而使得初中地理教学效率大幅提升。