大数据时代高校思政工作的改革创新研究

张新薇

（武汉东湖学院马克思主义学院，湖北 武汉 430212）

一、大数据时代的高校思政工作概述

当前，互联网的高速发展引人关注，大数据的应用深入渗透到生产、生活的方方面面。大数据具有value、volume、variety、velocity、veracity 五个特质，大量的数据蕴藏大量的信息，给人类的学习研究和发现创造一个广阔空间。大数据带来新的发展机遇，在政治、经济、文化和科研等各个领域都可以得到应用。在此背景下，高校思政工作可以朝向转变思维、优化载体、革新方法等方面发展，大数据为高校思政工作的改革创新提供新的可能。

大数据时代，新媒体传播兴起，整个社会的意识形态更加复杂、多元。在此影响下，学生感知世界的途径发生变化。这给传统教育带来巨大冲击，高校思政工作亟待改革创新。并且，国家和党中央高度重视大数据时代高校思政工作的运行。因此，高校思政工作应该顺应发展潮流，主动迎接挑战，不辜负国家和党中央赋予的时代使命。

二、大数据时代高校思政工作面临的问题

（一）大数据复杂多样，存在信息安全问题

大数据意味着大量信息，“如何完成对大量信息的处理、分析、整合等”成为高校思政工作面临的新技术难题。主流网站、社交媒体、论坛等信息混杂，各个渠道的信息呈现又各不相同，文字、图片、视频等各种形式并存、融合。在此情况下，高校思政工作必须提高大数据技术，保证数据的准确性，不受虚假信息的影响，准确提炼有效信息。

实际上，大数据带来更高的信息泄露风险。高校学生的个人信息、家庭情况、教育背景、兴趣爱好等信息没有保护，很容易泄露隐私造成伤害；并且，大数据的共享性可能导致侵权，高校思政工作者和学生在大多难以分辨信息的合规性。信息安全无疑是高校思政工作需要格外注重的一个点，保护学生隐私也是高校义不容辞的义务。

（二）思政工作方式单调，存在传统思维问题

大数据时代下，高校思政工作的展开需要运用大数据思维。但是，当前高校思政工作缺乏创新，也缺少专业人才，没有足够的数据分析和专业技能，不足以支持高校思政工作的改革创新。高校思政工作者多还秉持传统的教育观念，没有大数据理论支撑，没有大数据技术支持，很难开展相关工作。高校思政工作想要接入大数据，必须从人才层面开始进行变革。

高校思政工作很难突破课程本身的局限性，即内容晦涩难懂，形式缺乏创新。高校思政工作没有大数据支持，难以纠正相关工作者在开展教学活动中，片面不够宏观的问题；并且，无法监管高校思政工作的资金投放，难以真正的改变课程单一无趣的情况。高校思政工作的陈旧性制约大数据思维的发展，大多数工作者思维僵化，很难投入时间和精力学习新的理论和知识。

三、大数据时代高校思政工作的改革创新

（一）树立大数据思维意识

传统的思政工作主要集在知识框架的建设，以达到整合、贯通的目的。但是，大数据时代给高校思政工作提供了新的教学思路，促使高校和相关工作者树立大数据思维意识，对传统的思政工作进行改革创新。受大数据影响，思政知识的边界更广阔，大量联想式、碎片化的内容充斥在思政教育中。在此情况下，思政工作者应该在大数据思维意识基础上，挖掘学生兴趣点，因材施教，构建动态体系。

大数据思维意识的关键在于以此思考问题，在日常工作中积极实践，达到工作数据化的效果。高校思政工作者需要时刻注意学生变化，建立学生个人数据库，在此基础上可以对数据分类、混总。这样最终可以达成多维度的数据信息识别和验证，建立广泛全面的学生数据平台，从而提高数据的时效性和准确性，更好的引导学生的思政学习。

（二）构建现实与虚拟桥梁

大数据对高校思政工作提供了便利，有助于相关工作者更好的展开工作。比如，高校思政工作者可以采用无纸化的信息教学和考试，通过数据统计分析学生的学习情况。大数据清楚地展现学生在思政学习中的短板和问题，并且无纸化考试可以显示学生的解题时间和正确率，这些都帮助思政工作者有针对性的教学，切实解决学生遇到的问题。

高校不能忽视任何一个学生，从这个角度出发，对其生活、学习的环境数据进行辅助分析，可以及时发现、解决问题，降低负面影响。大数据不仅可以在思政工作上应用，还可以改进教育模式和资源分配。高校应该积极提高大数据技术，做到在不侵犯学生隐私的情况下，最大限度地在大数据角度上为其提供健康的思维和思政教育。

（三）建设大数据人才队伍

只有推动建设大数据人才队伍，才能实现高校思政工作的持续发展。高校可以集合学校各部门人才，不拘一格降人才，建设高素质的大数据人才队伍；高校可以开展大数据培训活动，比如邀请大数据领域专家、教授进行宣讲，营造大数据学习氛围，培养人才队伍自觉学习的能力；高校还可以通过校企合作，汲取相关企业的经验和教训，加强对大数据人才队伍的指导和支持。

结语

近些年，高校对大数据不再是被动接受而是主动发展，已在学生三观、思想引导方面取得一定成果。互联网的隐秘性使人更容易展现真实的一面，高校可以利用大数据了解学生的想法和看法，有的放矢地对其进行思政教育，促进其形成一个良好的精神面貌。并且，通过分析大数据，更容易发现一些深层教育问题，有利于推动包括思政工作在内的整个教育领域发展和改革创新。