初中物理教育中学生自主学习能力的培养

陈连平

（江西省上饶市鄱阳县双港镇双港中学，江西 鄱阳 333100）

引言：初中物理学习的过程中，有很多需要学生们自主地去动手，亲身实验的一些理论知识。刚升入初中的学生们会缺乏自主学习的能力，这时教师就应该培养学生们的学习自主能力，为以后更能够适应社会。自主学习通常是指学生们在学习的过程中具有主体意识和自主意识去主动的学习，能够不断的激发自己去学习的热情。然而培养学生自主学习的能力也是教师的一种教学方法，可以让学生主动的进入到学习的状态，进而达到有效的学习效果。

一、有效导入课题，搭建交流平台

对于绝大多数学生来说，初中物理知识较为陌生。学生需要互动交流的方式帮助自己实现持续的主动学习。在新课知识导入环节，教师可以实施小组合作教法和其他教学方法，让学生对新课知识有大体了解的基础上，快速进入与其他同学进行交流学习的模式中，这是利用学生资源，促进学生实现整体主动学习的有效手段。此环节的关键在于，教师应通过课题有效导入，为学生搭建有效的交流平台。例如，教师在教学“重力基本相互作用”一课时，可通过趣味性的导入课题方式，让学生在新课知识学习的开始，就适应了交流、互动的学习方式。教师首先让学生进行小组组合，既围绕课桌而坐。然后，教师通过向学生展示了“手 拉橡皮筋”“撕开纸张”“向上轻抛纸团”等动作。同时问学生：“我们已经学习了力的描述方法和重力的基本知识，但是我们仔细观看会发现，物理在受力过程中，运动速度和方向是不是发生了变化？”然后教师让学生拿起自己手中的教学道具，进行实验观察。学生的兴趣得到了有效激发，同时，教师引出本课研究主题：“是什么原因导致了这种变化呢？这就是我们今天要研究的‘相互作用力’”。学生由此开始了“相互作用力”的概念和应用场景、实际情况的讨论分析。在教师的引领下，学生实现了自主学习，从而保证了高效物理教学。

二、设计学生自主探究实验

以让学引思理念为向导的物理教学中，培养与锻炼学生的探究性学习能力非常重要，教师可以设计趣味化的探究实验来实现这一教学目标，一堂物理课上既有学生自主展开的实验过程，也有教师演示的实验内容，两部分的实验内容都具备一定的探究性，学生的自主实验过程会让学生们首先感受到光的折射现象，不仅如此，这些现象还要能很快地激发学生的探究欲望与好奇心，学生会想要弄清楚产生这种现象的原因，后续的实验专业性更强，并且对于操作技能有一定要求，因此以教师演示的形式展开。学生在观察教师的实验过程和实验中的各种现象时同样是一种探究性学习的过程，大家不仅会认真观察两个实验的流程和产生的实验现象，也会基于教师的教学引导来逐渐理解会产生这种现象的原因，这样的教学方式让整个物理课堂充满了趣味性，不仅能够促进学生对知识的吸收，同时也能够培养学生的学习探究能力。

三、加强思维训练，培养学生创新能力

物理学科是一门思维较强的一门学科，上课时老师的提问应该具有一定启发性，挖掘学生思维，并在教学过程中给出学生解决问题的方法，教师要起到一定的引导指挥和启发的作用，要能激发学生的思维，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆质疑，勇于开创，只有这样学生的学习能力才会得到提高。例如，教材中有一节的内容是关于“浮力”，根据教材相关理论进行授课，讲解基础知识，对受理和重力方向进行探讨，通过一系列的实验过程，得出最终的结论，教师在观察学生 实验的过程中进行纠正。学生在实验探究的过程中，可将抽象变得具象，把知识理论进而变得生动形象，其过程中可加深学生对物理知识的理解，进一步提升学生综合能力。

四、加强日常考核

从长远的角度来分析，初中物理教学中学生自主学习能力培养过程中，还可以在考核力度上不断地加强，这是比较容易忽略的措施，而且大部分教师完全按照期中考试、期末考试来完成。日常考核目的在于加强不同知识点的对比分析，掌握好学生是否能够自主复习。例如，对于“电路图”和“实物图”的练习，需要让学生在并联、串联当中方式上进行有效的实施，观察电路图的设计，以及实物图的连接是否相互一致，是否能够在图像的表达上清晰。除此之外，考核的分数记录，需要阶段性的提升，让学生在具体的实验室操作上，进行大胆的尝试、小心的论证，对细节上的操作进行改善，这样才能让学生对自主学习，有一个深刻的认知，对自身的成长巩固，奠定坚实的基础。总的来说，现阶段我国初中物理教学中学生自主学习能力培养方面，能够按照多元化的措施、方法来完成，综合性的教育目标实现，以及学生的自主意识巩固、自主能力拓展，均取得了不错的效果。未来，要继续加强培养力度，从不同的层面上，提高教育的可靠性。

结论：自主学习能力的培养是初中物理教学的终极教学目标，要求教师去思考、去关注，突出学生在课堂上的主体地位，增强他们的思维能力。在初中物理课堂上，教师创建出多种有效的教学模式，设立起实验、实践教学形式，提出一些新颖的问题，激起学生的自主学习兴趣，发挥学生自主学习的能动性，培养他们形成良好的自主学习能力。