浅析小学语文作文教学中课外阅读的作用

刘凤

（云南省昭通市永善县务基镇务基小学，云南 永善 657302）

引言：随着教育改革的不断深化，写作与阅读越发重要，因此，对于小学语文作文教学中课外阅读策略的研究有着鲜明现实意义。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

目前,许多小学语文教师仅仅是对语文教材当中的阅读素材进行大量的讲解,但是却并没有引导学生在课余时间去进行广泛的阅读。下文主要从几个方面来分析课外阅读对于小学语文作文教学的重要性,以期能够帮助更多的小学语文教师及时转变教学思路。

（一）课外阅读有助于学生写作兴趣的培养

目前，许多小学生在面对作文课堂的时候,往往会表现出不屑一顾或者抵触的心理,造成这种现象,主要是因为学生对于写作没有产生较高的兴趣,还可能是因为学生在写作方面出现过失败,教师对他们缺乏正确的引导和鼓励。借助课外阅读,学生们能够对那些作文范文进行大量的阅读和积累从自己同龄人所创作的新奇而又有趣的文章当中,了解到-一个又一个生动而又有趣的现象和故事。教师还可以向学生们推荐一些有 趣的课外读物,这也是培养学生们丰富的想象力的一种良好的途径,从而让学生们逐渐爱上阅读,从中收获阅读和创作的乐趣。

（二）课外阅读有助于学生思维能力的培养

在过去,许多家长和教师都对课外阅读存有一定的偏见,认为课外阅读只是帮助学生放松心理状态的一种方式。但其实，无论是寓言故事，童话故事，诗词书籍,还是一些百科全书和知识宝典等,对于小学生们来说,都是积累大量丰富的知识的良好途径。小学生们可以充分利用自己的碎片化时间去培养良好的阅读习惯,每天定时完成一定的阅读任务,对于不同类型的书籍能够有自己的见解,阅读时随手标注,这些方式都有助于学生的思维能力的培养。

二、小学语文作文教学中课外阅读的作用研究

（一）课外阅读有利于提高学生的写作兴趣

在以往的小学作文教学中,学生往往将写作文作为作业形式,来被动地进行写作练习,学生本身对作文写作缺乏必要的兴趣，这种教学方式的开展不利于小学生全身心投入到小学语文作文的写作中,自然会使小学生写作质量偏低。因此,在如今的小学语文作文教学中,老师可以将课外阅读与写作教学相结合,从课外文章阅读中激发学生的写作兴趣,转变以往被动的写作形式到主动写作的态度,这在提高学生写作水平.上有极大的效果。想要利用课外阅读来提高学生的写作兴趣，需要老师选择好课外阅读内容,用含有趣味性的课外文章内容来引起小学生的关注,并在与写作主题的结合中,引导学生将课外阅读向语文写作靠拢,让学生能用自己的语言通过作文形式来描述和表达自身阅读到的内容。这在很大程度上能提高学生的表达心性,激活学生的写作动力,从而让老师能更好地开展小学语文作文教学课程,促进小学生的写作意识进步,这是课外阅读教育在小学语文作文教学中表现出的引导写作作用。

（二）课外阅读可以丰富学生的文学积累

学生的阅读与自身的作文写作水平有密切的联系,学生阅读内容越丰富，自然积累的文化知识也就越多,这样在进行作文写作时,所能应用的知识体系将会更加全面,文章写作内容也更加丰富,可以说小学生的语文阅读对写作能力的提高有很强的促进作用。在小学阶段,除了必要的课本阅读外,课外阅读是小学生获取更多文学知识,吸收积累更多文学素材的关键步骤,老师完全可以依据小学生的必读课外文章,以及不同学习阶段学生的爱好特点,向小学生推荐更多形式的课外文章内容,让小学生在课外阅读积累中,增加知识储备量。从而在小学语文作文教学中,使学生能灵活运用各种语文知识类型,在进行作文创作中,有更多的写作灵感,作文内容更加充实有效,这是语文课外阅读对学生作文写作的促进作用,是提高学生作文写作内容丰富性的有效教学方法,同时也是保证学生语文作文质量的有效教学手段。

（三）课外阅读能拓展学生的写作思维,完善写作结构

小学语文课外阅读是小学生在接受语文课本教学思想的同时,丰富自身多方面语文思想的必要渠道。通过课外文章内容的阅读,小学生能从各类优秀的文章中,学习多种语文写作思路,体会课外文章中蕴含的情感精神,从而学会将文章表达内容与表达情感对应统一，增加作文写作的表现力。在小学语文作文写作阶段,学生通常最缺乏的就是完整的作文写作思路以及明确的写作主题和写作结构,通过多元的课外文章阅读,学生可以在不同种类的文章阅读中，掌握 多种形式的写作思路和作文展开结构,这有利于学生在进行作文创造时,所写文章更具结构性和逻辑性,文章精神思想表达清晰,大大提高了小学语文作文的表现力和说服力。因此,学生在进行课外阅读时,老师应该提醒学生进行文章结构的解析,学习其他作者的文章表现方法,以便增强学生对作文写作的掌控力度。同时随着学生课外阅读内容越来越多，其具备的写作思维将越来越完善,这样学生在进行作文创作时,往往能有效改掉借鉴式写作的毛病,打破自身的语文作文写作局限性思维。

（四）课外阅读有利于学生掌握作文写作技巧

作文写作技巧对小学生的语文作文创造有积极作用，掌握语言表达和文章结构设置的写作技巧,能让学生在作文写作中更加轻松，更方便于在作文语言中表达自己的写作思想,以便达到情与文章契合的作文表达效果。而写作技巧的提升,除了多进行作文写作外,还可以从课外阅读中学习他人的写作技巧,学生可以从课外文章的句式表达积累、段落结构设置中体会作者这样写作的用意和表达优势,从而将这种写作思考融入到自身的作文实践中,形成自己的作文写作技巧。

结论：综上所述，小学语文作文教学对于学生未来的学习至关重要，作文是小学生写作能力和表达能力的主要体现,因此，教师应充分借助课外阅读的方式，来有效解决目前作文教学当中出现的问题和不足,帮助小学生在阅读的过程中感受其中的乐趣,积累更多的素材和方法。