浅谈多媒体网络教学平台在高校体育教学中的推广策略

何苗

（辽宁工程职业学院，辽宁 铁岭 112000）

前言：在多媒体技术支持下的网络教学平台，与传统的教学模式相比，拥有着更多的特点和优势，可以把体育资源有效地集中在一起，能够打破传统的体育教学模式，最大程度地提高体育课堂教学的质量，以及学生的学习效率。所以本文以高校体育课堂为例，分析多媒体网络这一教学平台在其中具体的推广方法，希望能够最大程度地发挥出网络所具有的优势和特色，保证学生通过网络了解体育项目参与体育活动，从而感受到体育课堂的魅力，打造高质量的课堂教育效果。

一、加大经费投入促进体育多媒体网络教学基础建设

在高校内部体育课堂教学工作开展和实施的过程之中，多媒体的网络教学平台在建设的阶段，其主要包含的是两个方面的内容：一方面就是对硬件的建设；第二方面就是对软件的建设。不管是软件还是硬件，在建设的过程中，都需要学校以及相关教育部门能够真正地给予重视，加大其中所使用资金投入的力度，这样才能够为校园体育教学工作向着网络化发展，提供有力的政策保障和支持，也能够为平台的开发以及各项功能的实现，创造了一个良好的资金和政策环境。

在拥有资金和政策支持下，才能够使体育教学这一资源不断地得到更新和拓展，也能够促进网络的基础设施和维护工作顺利地进行。在拥有这一平台之后，学生在体育知识学习的过程中自主性就可以变得更强，不受到时间的限制，也不受到空间的影响，把平台作为辅助体育知识学习的手段，真正地实现学生在随时随地都可以学习的教育目标。所以也能够看出，想要真正地在高校体育教学工作开展中，推广多媒体这一网络的教学平台，就需要加大经费的投入，实现基础性的建设效果。

二、加强培训提升体育教师对网络教学平台应用能力

在我国高校内部体育教师是校园体育教学活动开展和实施最为关键的主导者，也是各项活动实施的组织者。所以学校的相关部门内部在平台建设的过程中，更是需要以体育教师为核心进行平台的建设，提高平台建设的整体质量，这也是实现网络化体育教学的最佳方法。同时，校园更是需要聘请技术部门的人员，在日常使用平台的过程中对其进行管理和维护，以便于保证这项工作能够更加顺利地开展和实施。

除此之外，技术部门人员还需要承担培训以及指导体育教师如何使用教学平台的职责，在教师掌握相关的使用方法之后，通过课堂教学工作传递给学生。在整个平台建设和使用的过程中，体育教师所占有的主导地位是不容忽视的，需要保证体育教师能够拓宽自己的思路，转换以往教育的观念，通过定期培训以及不定期交流的方法，加强平台应用的效果保证。教师能够学习现代网络媒体的使用方法，也能够找到正确的设计理念，打造高质量的课堂教育环境。例如：教师在学习平台使用方法之后，就可以通过多媒体动画的制作，利用软件为体育课堂增添色彩，保证学生随时随地登录平台就可以学习体育相关的知识，以此打造高质量的教育模式，提高教育的整体质量。

三、强化多媒体技术与网络技术在教学平台中的应用

在现代化技术整体发展速度不断加快的过程中，通过网络的渠道获取自己相对比较喜欢的体育资源以及体育的信息，还有体育所需要学习的知识是当前学生比较受欢迎的一种学习途径，也是学生一个重要的选择。对其中的原因进行分析能够看出，第一方面很多学生在学习的过程中拥有着自己喜欢的体育项目，对于很多项目也有着较为浓厚的兴趣，并且网络渠道是学生获取信息最为便捷的一个途径。

第二方面就是网络上的信息有着更加强烈的直观性和形象性特点，所以高校体育教学工作想要改革，就需要顺应网络和多媒体发展的视角，采用正确的方法，让学生能够真正地在获取信息和知识学习的过程中提高自身的综合素养。因此，体育教师以及教学平台管理者更是需要意识到这一点，根据学生对于体育知识学习的实际需求情况，在教学的过程中发挥出多媒体这一技术所具有的直观和形象展示的特点，激发起学生学习的主观能动性，促进学生个性化发展，进而提高学生课堂学习的效果。

结论：综上所述，本文结合以上的内容，在最新的社会环境下，重点分析高校体育教学中多媒体的网络教学平台在其中具体的应用和推广方式，主要目的就是真正的利用高科技技术，优化高校教育工作开展的整体效果，保证学生真正地了解体育课程，感受到体育的魅力，从而形成终身参与体育的思想意识，为我国国民整体的身体素质提高奠定基础，同时也为社会输送更多优质的人才。