“互联网+”背景下高职会计专业创新创业人才培养模式探究

董金凤

（合肥财经职业学院，安徽 合肥 230601）

引言

如今“互联网+”理念已经渗入到我们发展的各个领域中，也标志着我国步入了信息化的时代，也表明发展需要革新适应时代变化的脚步，为了能够使得高职院校学生毕业之后更好地适应社会，符合社会的人才需要，并且会计工作已经被电脑操作代替，所以对相关会计人员的技能要求也原来越高，因此高职院校要更加重视人才培养模式的创新和改革，在会计相关专业对学生科学合理进行创业人才模式培养的创新，有益于会计专业学生更优秀的发展[1]。

一、当下高职会计专业人才培养的现状

首先，目前存在着学校对创新创业人才培养的创新意识不足、老师对创新创业人才培养重要性不够重视以及学生也未理解其中的目的和意义。大部分学校还停留在传统的职业规划模式下指导学生发展，忽视了时代的变革和信息数据化时代到来带动的人才需求变化，校内老师也由于繁忙的课业教程和理论研究，忽视了目前时代背景下对人才的真正要求[2]。学校对会计专业相关的任教老师和学生没有普及相关互联网信息时代发展知识，导致老师在制定教学方案时没有考虑到该方面的培养方向，学识自身对其意识也不够强烈。

其次，高职院校内会计专业相关的教学资源不充足以及任教老师职业技能不强，学校在会计专业上提供的学习环境，如会计实操课，没有给学生提供专业的账务联系工具等，部分老师的缺乏教学经验，教学水平不高，不能高效指导学生学习会计知识和实操内容等。在传统的教学方式下，老师仅以灌输的教学模式进行教学，学生听课程度不同，也会导致每位学生理解程度不同，造成学习效果层次化，老师不能照顾到每位学生的学习状况，学生自身理解程度有限，对当堂课程的知识内容真正汲取理解的水平有限，老师上完一堂课后学生想要再继续弥补遗漏就十分困难，导致学生难以跟上学习的正常进度，时间久之会拉开每位学生的学习差距，不易于学生的学习成长。

此外，学校没有提供给学生更多的学习平台[3]，会计学习是一门应用性较高的学科，注重实际操作能力的训练应用，要求学生能够对账务工作熟练掌握，但部分学校仅仅进行知识的传授，不重视实际动手操作应用，学生无法真正学会会计，对往后的实际工作没有好的基础，不能适应后期的社会工作。不益于学生的职业发展。

二、实现高职会计专业创新创业人才培养措施

（一）加强实现创新创业人才培养的思想

根据当下“互联网+”时代背景发展的需要，学校应当提高对会计专业学生的成绩要求，对学生自理论知识的掌握以及会计相关实务操作水平都要提高要求，向相关老师和学生做好宣传普及工作，加强他们对互联网应用的思想，并且结合会计专业的学习内容有效结合“互联网+”时代的发展，有效实现人才培养的创新改革目的。同时老师应当做好学生学习的监督作用，定期根据所学内容进行学习考查，及时根根据学生的学习状况规划调整合理的教育方案，保证学生掌握核心知识，定期根据所学内容进行学习考查，引导学生在会计应用上应多为未来的实际的会计应用考虑，而不仅是通过校内组织的考试，积极引导学生树立正确端正的会计学习规划方向。

（二）加强校外合作，为学生提供更多学习平台

会计学科要求学生要掌握最基本的会计内容以及核心的理论知识，同时还要求学生能够熟练操作相关的会计软件，能够自主完成会计做账等流程，真正地学到会计的核心内容。因而学校在平时的教学过程中，不但要提供给学生最基础的实操课程的课堂环境，使得学生能够有接触实践操作的机会[4]，才能面对未来社会工作当中的简单工作。除此之外，学校应当加强与外界的企业合作，为学生争取会计相关岗位的实习机会，能够安排学生在正规的工作岗位上真正接触到会计工作，能够将所学的理论知识运用到工作中去，加强学生的实践能力，也会更加投入会计的学习。并且着重培养学生运用互联网技术应用会计，跟进时代发展的需要。

（三）加强师资力量的建设

在改进创新创业人才培养过程中，学校要大力投入雄厚的师资团队力量，建设专业性强、职业素养高、会计实操能力高等的职业团队，并引入专业的互联网技术教育支持，互相协作，将互联网技术有效地与会计专业知识相互融合，如互联网加财务报表编辑，互联网加记账等技术，使得学生更好利用会计知识通过互联网技术得以实际的应用，能更好地的理解会计核心内容，对今后面对的会计工作才能更好地接触应对，有益于学生的未来发展。这也是培养学生能够自我面对工作，解决工作任务的能力，是高职院校培养人才的最终目的。

此外，学校定期要对相关的教师进行专业的培训，提升教师的职业素养，提高其自身的教学水平，要保证学生得到最佳的教学资源以及教学的高效课堂质量，同时也应加强与外校的合作交流，沟通教学方法，互相学习，发现自身的不足之处并得以改进，保持原本的优势并持续发扬，将教学发挥最大的水平，再结合学习互联网相关的新内容，联系教学目标，最大化实现创新创业人才培养的目标。

三、结束语

综上内容所述，对于现在互联网技术日益发达的社会变化中，学校和老师应当高度重视对人才培养方案的创新改革，加强会计结合互联网技术的应用训练，提高学生会计实操的能力，适应时代的人才要求发展，同时加强对学生的管理，引导学生树立好的创新创业的思想观念，奠定良好的基础，达到培养创新创业人才新模式的最佳目的。