谈幼儿园班主任工作的管理

（贵州省遵义市湄潭县湄江街道中心幼儿园，贵州 遵义 564100）

班级管理是班主任的工作的重要内容，其中包括学生生活，学习以及心理等等方面的工作，班主任工作的管理应该具有公平性，规范性和合理性才能保证学生能够在学校里面身心健康得到良好发展和学习能够取得大的突破。班主任是班级的直接管理者和学校制度的执行保障者，沟通了老师、学校、学生和家长的桥梁，保证教育政策的有效实施，提高教学质量。因此，班主任的工作管理需要引起高度重視。下面是幼儿园班主任工作管理的现状和其管理的策略探究。

一、提高教学效率和质量

幼儿园小孩是特别顽皮的，一个学生不学习，就会影响真个班级的氛围。所以班主任管理好一个班级，才可以给学生创造一个良好的生活和学习氛围，一个好的学习氛围是学习好的基本。小孩子自我学习观察能力是很强的，但是自控能力还比较弱，很容易受到环境的影响，如果在一个不知道学习，知识知道玩乐，不思进取的班级，小孩子就会只想贪玩，对学习不重视，那么幼儿园学生除了玩游戏也就学不到什么知识。但是幼儿园班主任严格管理班级，孩子们可以在一个团结的上进的班集体中，大家互相帮忙，一起写老师布置的作业，共同进步，课下有爱的做游戏，这样老师也省心，不用一直看着孩子们，避免他们瞎跑瞎闹，磕着碰着或者打架等事情的发生。孩子们再幼儿园也会学到很多知识内容，家长也放心孩子呆在学校，同时相应的也会大大提高幼儿园的教学质量。

二、注重学生德育教育，提高老师自身素养

小孩子知识层面的学习固然重要，但是也不能忽视学生的德育教育，需要让孩子从幼儿园开始完善的人格和培养正确的明辨是非的能力，营造良好的班风。所以幼儿园班主任最大的任务不是交给学生很多很多知识，而是教给孩子们做人做事的道理，避免学生不懂道理，不懂法律，以后走上违法犯罪的道路，毁了孩子一生。应用具体的例子是例如在进行德育教育下班主任老师在进行工作管理时要经常教给学生，同学之间要相互礼让帮忙，要团结，我们时一个班级的兄弟姐妹，告诉学生打架骗人欺负同学时不对的等等话语，让学生每天在这些话的耳濡目染下可以懂得善良，做好事，做一个拥有优秀品质道德的人。幼儿园班主任老师必须和学生处理好关系，不能学生不听话，老师也意气用事和孩子置气。例如在某个幼儿园，老师毒害小孩子的事件，还有幼儿园老师嫌孩子不听话没有写完作业就拿着棍子追着孩子打等等。这些行为都是不可取的。对于孩子的教育需要晓之以理，动之以情，用实际道理和现实生活中的实例来教导孩子，让孩子能够明白老师这么严厉和要求学生好好学习和写作业的原因，孩子们明白了老师做的原因，就会主动的去学习，适当的玩耍游戏，不会给老师惹那么多麻烦，老师在工作管理上也会相对轻松一些。

三、关爱孩子，让他们感受爱

爱心是实施幼儿管理的核心和根本。幼儿教师要本着“视如己出”的热忱对待自己的管理教育自己班级的孩子，这是最基本的道德和素质。幼儿的性情和心理是比较脆弱的，他们对自己家人的依赖性很强，只有从内心真正地认可了老师和小朋友们，他们才能融入班级这个大集体，才能表现出参加集体活动的兴趣、热情和积极性。因此，只有努力营造一种宽松、温馨的家庭式氛围，才能让幼儿有一个愉快的学习活动环境。幼儿的生活知识和经验非常少，缺少是非观念，并且严重缺乏必要的独立生活能力，他们不仅需要得到细心的照料，行为品德上的耐心引导，而且从心理情感上特别渴望得到来自老师的关爱、帮助与呵护。在平时的工作中，我们势必要根据不同的情况，竭尽所能地以自己真诚的爱心和热心，恰当地运用表情、动作和语言去最大限度地感化孩子。比如对小班的幼儿，适宜多用肢体语言来表情达意，摸一摸头、抱一抱孩子、亲亲孩子、拉一拉孩子的小手等，都能让孩子感到老师对自己的喜欢、爱护和关心，让孩子对老师产生一种近似于父母般的安全感和亲切感。这种老师对幼儿的爱，看似无形，近似无声，一旦被孩子从内心里予以认可和接受，那么老师对幼儿的管理和教育就能够更加顺利有效地展开。

四、建立开放民主的班风

良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位老师都积极主动、充满干劲。不仅如此，在这里，我们还可以让每一位幼儿都成为班级的主人，让幼儿自己管理自己，根据他们的表现轮流当"值日生"，这样不仅让表现好的幼儿有一种崇高的成就感和荣誉感，同时也促进了平时那些管不住自己的小朋友的上進心。毛豆是个活泼好动的小男孩，他刚来我们班的时候，自控能力很差，总感觉椅子上有钉子似的，坐不到一会就开始下位到处乱跑。有一次，我突然想到了"换位体验"这个方法，让他来体验下当小值日生当管理者的感受。没想到，他很高兴的就答应了，我告诉他，当小值日生是一项很重要的"工作"，你不仅要以身作则，表现好，还要在管理别人的同时也接受大家的监督。经过实践，没想到他的表现完全超过了我们的想象。他对小值日生这个职务，感到特别的光荣。后来，我根据本班的实际情况，制定了一项值日生"日志"，要求当日值日生通过认真观察推荐下一任值日生，并说出推荐的理由，为什么会推荐他，以保证推选的客观性和公正性。从那天开始，每天的"值日生推选"成为了我们班孩子一天中最紧张最期盼的时刻。

总之，班级的管理工作要求老师要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切事，处理好方方面面的关系，切实为教师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们精心培养下，才能不断扶正长大。作为一名幼儿教师，只要我们在实践中不断探索，总结有效的经验，班级管理才能不断跃上新台阶。