青春在创新中闪光 梦想在创业中实现

（衡水市职业技术教育中心，河北 衡水 053000）

创新创业是大势所趋、潮流所向，也是社会发展的关键所在。当前，我国经济进入中高速增长、结构优化、动力转换的新常态，实施创新驱动发展战略已成为我们适应新常态、引领新常态，实现有质量、有效益、可持续发展的根本要求。创新、创业教育是学生成才的需要。创新、创业教育是一种“就业型”教育，也是一种“发展型”教育，既体现职业教育的内涵，又突出教育创新和对学生实际能力的培养，既是中职学生职业生涯设计、实现自身价值和满足现代职业教育发展的客观要求，也是中等职业学校教育教学改革的必然选择。创业不仅要求学生要了解相关的专业知识，更要求学生具备处理实际问题的能力。

一、磨练创业意志，培养创业品质

中等职业学校招收的学生素质和能力偏低，部分学生具有心理自卑，性情焦虑，心态多变，性格怪癖等心理障碍。如何培养学生健康的心理品质，树立学生的创业信心是职业教育要面对的重要课题。一个人的热情和责任感，克制和忍耐，诚实和谦虚，积极性和自信心等是创业成功的必备品质；一个人是否有创业意识，创业举动和创业成就，很大程度上取决于他是否有坚强的意志，独立的个性，自信的心理和敢想、敢做、敢闯的精神。因此，必须让学生养成良好的创业心理品质，如：指导学生拟定创业计划书，选择合适的创业项目，模拟创业过程中的种种风险和困难，进行实战演练。鼓励其大胆创业，克服障碍，超越自卑意识，树立“自强、自立、自尊、自爱、自信”的健全心态，为未来的创业提供一种健全积极的心理准备。

二、加强专业技能训练，提高中职生的专业素质和思想素质

专业的训练其实是一个实践训练，是一个不断地遇到问题、分析问题、解决问题的过程。结合专业特点渗透创业意识，教师要转变教育观念，摒弃纯学科知识传授观念，把创业教育看作学校生存和发展的大事，把培养学生创业素质放在首位，“以生为本”结合专业特点，挖掘学科创业元素，培养学生创业意识和创业技能。积极开展专业实践活动，提高创业能力，注重理论与实践相结合，加强专业实训，依托校企合作，利用企业优势锤炼专业技能，提升创业能力。依托技能竞赛培育学生创业意识，学校可开展丰富多彩的技能竞赛，将竞赛内容与社会相融合。学生通过竞赛逐渐掌握专业技能，对于将来步入社会增强创新意识，锻炼和提高竞争力、观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。因此学校应提供更多的实践机会，通过创业实践来增强学生的创新创业意识。

三、强化动手，提高创业能力

培养实用型人才是职业教育的目标，重视动手能力的培养是职业教育的特色。一个不善于把课堂所学与现实结合起来的学生，是很难有成功的创业之举的。为了培养学生的实际应用和动手能力，在专业课程综合练习、 课程设计、专业实习的过程中，教师应注重教会学生实际运用，增强动手能力。实践教学是实现人才培养目标的重要环节，对培养学生理论联系实际、树立实事求是的科学学风、提高实践技能和技术水平等具有重要作用。组织学生深入现场、结合实际、接触社会，使教学过程更加贴近生产实际，为其今后创业实践奠定基础。

四、参与尝试，进行创业挫折教育

创业要求毕业生有迎接挑战的勇气和不畏艰难、不怕挫折的良好品质。因为创业意味着冒险，前途未卜；因为创业意味着挑战与机遇并存；因为创业会面临种种困难，总是一波三折，不会一帆风顺。教师为学生创造条件，组织学生调查一些小企业，参与小企业的设计，使学生获得创业的感性认识，得到创业的经验。如果只对学生进行希望教育而不进行挫折教育，使学生活在幻想之中，必将误人子弟。有哪一个创业者的路途是一帆风顺的，之所以成功，是因为有着超人的毅力和不畏艰险、不怕挫折的良好品格。对学生进行挫折教育，培养其不畏艰难，不怕吃苦的精神，做好迎接挑战与应对挫折的心理准备，才能在以后的创业中立于不败之地。

五、通过招聘，培养求实的创业心理

人才招聘会和就业信息报告会是学生了解社会需求、获取就业和创业信息的窗口和渠道。模拟人才招聘会和指导学生现场参加，是职业指导和创业教育教学活动的重要组成部分。通过这些活动，不仅使学生获得了就业信息，提高了竞聘技巧，更重要的是有利于引导学生对自己未来的职业和创业进行客观求实的定位，克服好高骛远、眼高手低的浮躁心理。

六、开展丰富的创业实践活动

让学生多参加各类活动，提升综合素质，通过学校社团活动、文体活动，培养学生人际沟通能力，培养学生主动型人格，让他们挖掘自身潜能；通过志愿者活动、勤工俭学、经营小店铺、暑期打工、促销商品等社会实践活动让中职生去亲身体验和感受创业的艰辛和幸福，积累经验，提高技能。让学生参加创业实践活动，学校可利用自己资源，搭建创业实践平台，建立创业园或创业中心，完整模拟整个创业过程，让学员体验真实的商业环境和行为，帮助学生了解自己是否适合创业、如何创建公司、如何管理公司、如何进行产品研发及营销策略制定，学员可以在真实商业环境下实践，从而增强其参与市场竞争的应变能力。

因此，中职生在校期间不但应当学好并巩固住自己的专业知识，还要不断创新，提升自己的专业技能，加强动手能力。同时，要学会收集和分析案例的能力，为自己的创业做好铺垫，使自己的梦想在创业中实现。