关于学校图书馆馆藏与应用情况的调研

方婉芳

（杭州市长河高级中学，浙江 杭州 310052）

一、前言

中小学图书馆是学校教育教学和教育科研的重要场所，是学校文化建设和课程资源的重要载体。由此，作为图书馆人应该充分利用馆藏资源建立起较为合理的藏书规模和科学的引导学生用好现有的图书资源从而真正发挥图书馆馆藏资源在学校教育教学中的作用。

二、调查情况汇总

本次调研采取问卷，实地观察与访谈等方式，调查的内容围绕学生对于馆藏利用的一些实际情况展开。问卷的设计包括以下一些内容：学生们对于图书馆环境舒适度，管理员的服务，图书藏书质量，开放式图书馆学习氛围的满意程度，学生对阅读方式的选择，平时去图书馆的次数、借阅书籍的类型、最喜欢馆藏中哪一类作家的作品并简述原因、对现有图书馆馆藏坏境和藏书结构的意见与建议，以及对今后的图书馆服务工作的建议和举措等。

调查显示，同学们对于图书馆的坏境舒适度，对于图书藏书质量，图书馆管理员的服务态度，开放式图书馆的学习氛围均表满意。但图书馆的到馆频率不甚理想。因为学业和升学压力有三分之一的学生几乎基本不去或者一个学期偶尔去，三分之一的同学一个月一次，很少有同学每周都去。对于图书馆的藏书编排体系一半以上的同学表示熟悉或者基本熟悉。但是借书过程中对于代书板的使用知之甚少，有三分之二的同学表示不会使用。对于在图书馆查找图书的感受，三分之二的同学表示图书馆藏书种类较全，但有三分之一的同学表示查找不便捷，大部分同学表示索书一般通过图书管理员或者是直接在该分类号对应的书架搜索。至于阅读的途径，网络阅读和自己购买占一半以上。原因是由于自己想要的书籍已经被借走。调查中发现，学生们的阅读习惯比较健康，最喜爱阅读的是经典作家以及畅销的小说，散文诗歌类的作品，其次是武侠，侦探，惊悚类的读物，哲学、科普、艺术漫画、心理学、历史人文传记等书籍也是学生们的喜欢之作。同学们喜欢刘慈欣作品的科幻与思维翱翔，大冰作品的真实感人，东野圭吾不胜枚举的推理之作，余秋雨淡泊却深刻的文章，龙应台、林清玄散文的清新，但是对于学科类的教科辅导用书普遍觉得老旧，需要及时更新以适应新课改背景下学生考试复习的需要。

此次调查的主要对象是部分的高一高二和高三学生，且为抽样调查，数据仅能反映一个侧面，但结合平时的工作实际与对学生的访谈结果看所反映的问题还是具有代表性和真实性。

情况分析：

作为一所重高的图书馆，现有藏书13 余万册，排架的体系根据中图法的分类标准设计编排。同时能按照教育部于2018 年6 月1 日起施行的《中小学图书馆（室）藏书分类比例表》，22 个基本部类五个大类的藏书比例能较合理的配置，各类藏书资源基本齐全。总体能满足师生们阅览，查询和引经据典等各方面的要求。从平时的观察和学生的调研中发现的问题有如下：

（一）图书质量有待更上一层楼。

曾经为了配合上级检查和接受学校指标评估，一味追求图书生均的占有量而在一定程度上忽视了藏书的质量。并且很多的复本充斥其中，老旧的书本一直占位也便成了图书馆藏质量上不了台阶的一个原因。

眼下，每个学年都会有额定的图书经费，图书馆老师和各个学科的科任老师共同采购已经成了默契，而且指定的图书经销商新华书店质量和服务都能满足图书馆的需求，但这也会出现一笔经费突击购置的弊端，加上图书出版的周期性，使有价值的适合于中学生需要的读书数目得不到及时的补充。同时学生层面对图书的需求不能充分体现。图书馆想要实时上新可能还得继续努力探讨适合解决的方法。

（二）藏书资源不及时更新

中小学图书馆的重点藏书是教育，教学，科研领域的图书资料，但由于受应试教育的影响，图书馆收藏的大量的试题、题解、题库、教参等，随着中小学课程的调整，教材，大纲的不断变换，这些复本量大的资料用书已经失去了原有的参考价值。因此与新课改相吻合的教辅用书急需补充，与时俱进的教育理念应在图书馆中充分彰显，图书馆的剔旧工作十分必要。

同学们在访谈中也提到：随着新课改的实施，图书馆原有的教辅类的图书已经远远的落后于现有的课程要求，需要及时剔旧并添置适应课改模式下的课程辅导用书。已经上新的插花、茶道、通用技术、生涯规划乃至电工技术等综合性用书是学生在新课程背景下作为全人所必须阅读的书籍。也有学生要求图书馆老师要不时的推荐适合学生悦读的书目，推荐优秀的新书以飨师生。

（三）藏书利用率不高

从同学们对各类图书的借阅情况看文学类的作品占据榜首，而文学类中又让人脑洞大开的推理作品为先，这表明学生们拥有勇于突破固守思维的灵活与聪明。从师生到馆率也可以看出，由于高考的升学压力，大部分学生觉得课业负担沉重，无暇光顾图书馆。经典作品出借大多是因为老师指定的必读书而成为热追。图书馆藏书的流通量和利用率可想而知。很多的经典图书无奈成为一种摆设。而且随着时间的推移，人们观念的不断更新，图书馆已经的添置一些曾经的所谓时尚新书已变得不合时宜，应成为剔旧的对象。也有学生选择阅读电子书籍，纸质图书更又少了一份受青睐的感觉。

三、改进馆藏工作提高馆藏利用效率的建议和措施

（一）提高馆员素养，生馆合作优化藏书质量。

目前，学校藏书已经形成一定的规模。同时应转入图书质量的提高。图书质量的提高需要图书馆员有良好的图书甄别能力，扎实的专业知识功底，以及与时俱进的学科领悟力。这需要图书管理员要从书的图书馆到人的图书馆的理念转变，为培养“全”人选书识书。同时结合学科老师的推荐，依据新课改背景，分析学生借阅动机，制定出适合师生阅读的书目，减少图书采访工作中的盲目性。除了传统和广大的老师共策共力采购学校图书资源以外，还可以考虑从学生中推荐出一批热爱读书的志愿者推荐他们喜爱的健康读物，生馆合作下的图书采购资源可能会更加的多姿多彩和更具有可读性。图书藏书的质量也是一个从量变到质变的过程，优秀的馆藏质量体现了学校的文明与素养。

（二）构建渐趋优质的图书馆藏结构

新的图书配备标准要有藏书结构的明确规定，不能为了一味的追求馆藏量而增加藏书复本，盲目凑数以应付馆藏量的“达标”。目前对于老旧不合时宜的书本的剔旧工作进展顺利，图书馆正在认真探讨各类藏书的不同学科的比例，结合师生的兴趣需求，逐步增补，中小学图优质书馆的馆藏大多是文学类占据比例比较高，科学艺术应用类占比比较低。所以图书馆正尽力协调好藏书比例，适当增加体验，活动类，学生喜欢的计算机应用与自然科学类等的图书，以丰富和改善馆藏结构。

（三）建设藏书资源，提高藏书利用率。

调查表明，图书馆整洁的环境和有序的书架摆放秩序会使学生索书过程变得方便快捷。也有利于图书资源的合理利用。作为图书馆馆工作者搞好场馆的卫生，及时整理乱架的书籍，修补一些破损的文献读物，提醒进馆的学生禁止带食物，书包入内，并在指定的存放架内放置作为一种工作本分，图书馆环境的井然有序会使阅览者流连忘返。学校图书馆面向全体师生，全天候对师生开放，提供各种读书服务。中小学图书馆被定位在辅助教育教学的特征，适合教育教学以及科研类的用书尤其要适应新课改背景的要求。这类书籍应成为师生的看点，学校图书馆的亮点。图书馆还应认真学习教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程》的通知（教基[2018]5号），结合教育部推荐书目，遴选教师学生心目中的好书。藏书室特别设立最近新书架和推荐读物书架，将这些图书摆放于醒目位置便于师生浏览与借阅。重视对校本资源，特色资源的收集，整理，加工和保存应用。让图书馆真正成为知识和文明的集聚地。成为学科资源的引领者。