学生党员在学风建设中的带动作用机制研究与实践

熊志云

宝鸡文理学院，陕西 宝鸡 721016

学生党员兼具学生和党员的两种身份，他们大多都是学校中的积极分子，有着坚实的学业基础和过硬的素质能力，可以作为榜样来帮助高校推动学风建设，成为有力抓手。在学生党员帮助推动学风建设过程中，要不断拓展学风建设的平台，依据实际情况，制定可行性强、科学合理的计划方案，提升党建和思想政治教育水平。

一、学生党员在学风建设中的带动作用

学风是学校全体师生智、情、意、行在学习问题上的综合表现，也是学校在治学精神方面的体现。它凝聚了师生之间在教与学的过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响，由此可见学风建设的重要性。学风在学生身上表露出的主要可以概括为以下几点：学生是否具有学习的自觉性和主动性，是否有饱满的精神状态和学习情绪，是否有学习的毅力和认真学习的态度，是否具有浓厚的学习兴趣和氛围等。这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，就会对校园的文化氛围塑造、学校的优良学风建设产生深厚的影响。学生是学校的主体，所以学生的学风恰是学校方方面面作风的集中体现［1］。大学生党员在经历了严格的入党考察和后期党员教育后，已经充满了群体的先进性，因此他们能够在学风建设中发挥重要的作用。学生党员作为学生，他们真正了解学生的思想和困境，能够更加直观的看到问题的本质，再加上本身属于学生群体的亲切性，能够对学生存在的问题提供更有针对性的指导。学生党员已经在入党前培训和党课学习中充分的学习了党的理论知识，具有良好的思想素质和道德品质，大都严于律己，有服务大众的奉献意识，能更好的为学生群体传递正能量，指引正确的方向。

二、如何发挥学生党员在学风建设中的带动作用

（一）开展党员助学小课堂

学生党员可以发挥自己的专长，以专业或者班级为单位组建班级小课堂，利用晚自习时间或者周末空闲时间为那些学习进度较慢的同学进行辅导，向他们传授学习方法和自己的学习见解，特别是在考前助学小课堂可以充分的发挥效用，帮助学生复习和考前突击，提高大家的学习积极性。同时，学生党员在开展助学小课堂时，也可以巩固自己的知识，还能积累自己的人脉，提高群众基础。

（二）学生党支部和教师党支部相结合

学生党支部是教师和学生之间沟通的桥梁和信息纽带，既可以传达教师的信息，帮助教师了解学生，也可以充当组织者的角色。学生党员可以收集学生学习的信息，然后与教师党支部探讨共同确定助学小课堂的帮助方式和内容。学生党支部和教师党支部还可以策划邀请校友回访为学生作报告会，为学生们提供建议和帮助。

（三）利用新媒体的力量引领学风

学生党员作为教师指导下助学活动组织者，可以充分利用微信公众号、QQ、微博等新媒体平台了解学生的思想和学习状态，利用这些平台传播学习思想、学习方法、大政方针、时事热点，形成良好的校园氛围［2］，致力于打造集思想性、知识性、实用性为一体的宣传教育平台，以提升广大学生的思想品质和境界。

（四）创建良好的组织领导机构

设置学生党员学风建设小组，由学生党支部和教师党支部共同组织进行，开展工作，建立学生党员带动学分机制，根据各学院的实际情况和学生的特点开展工作，制定相应的工作计划并积极落实。在计划实施期间，做好监督检查工作，学生党员最好将学风推进工作记录在册以便日后总结工作和查找学生个人记录，记录册可以作为学生评优和竞选党员的重要依据，在活动结束时，还可以进行公开表彰，以鼓励那些表现优异的学生党员的工作。

（五）多元融合形成学风建设循环

学风建设不止是学校的单维度，需要学生、教师、家长的多方面配合，建设学生、教师、家长三维学风建设体系来营造党内外学习的氛围，形成良好的学风建设循环。要做好学风建设的循环必须要结合党外实践与课程实践、党性修养和学习修养，学生党支部的党外实践，应结合本院指定的相关方案实施，贯彻落实方案的宗旨和目标，充分发挥学生、教师、家长的三个群体的重要作用，彼此配合促进课程学习和实践。学生党员应该带头培养支部成员的党性修养，因为党性修养可以全面提升个人的素养，在日常的自我教育过程中，不断加强全体党员的理论素养和党性提升，反哺个人素养的内化养成。

三、总结语

学生党员来源于学生群体中，又将回归于学生当中，他们是学生中的先锋力量，充满朝气与力量，具备过硬的素质和能力为学生群体指引正确的方向，在学风建设中，发挥其主观能动性，广泛的带动广大学生，有效促进学校学风党建，思想政治教育，进而达到党员群众共同进步，学校师生共荣共进的良好局面。学生党员带动学风建设这个新方法新思路还仍待探索，需要更多的改进措施和更具体可行的方法。