通过“好习惯打卡”，培养幼儿行为的自主性

金晓星

张家港市妙桥幼儿园，江苏 张家港 215600

陶行知先生曾说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”为了能给孩子从小养成一个良好的行为习惯，增加孩子的社会体验感，锻炼孩子的社会生活能力。我们班级于10 月份开启了“21 天打卡好习惯”的活动。孩子与爸爸妈妈一起制定计划，用自己的行动来换取每一天的进步。

一、多种形式，调查现状与发现问题

首先，我们请家长通过手机扫描二维码进行了网络问卷调查，从生活能力、学习习惯、社会安全等多个方面入手，了解孩子目前的情况，进行分析，发现比较薄弱的地方，从而有针对性的定制好习惯的内容。

其次，利用谈话活动，我们老师和孩子共同讨论“升入中班，哪些方面是自己独立完成的”，发现自主午餐以及午睡环节幼儿讨论比较多。我们根据孩子的讨论，拍下了一些照片，共同分析了优点与存在的不足。如有小朋友说：“吃饭时我们自己搬桌子，盛菜的时候现在自己盛了！”“现在我学会自己穿外套了……”。当然也有不好的地方，如有小朋友说：“菜有时候还是会吃不完”、“我下次穿裤子要看清楚正反面……”。

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中也指出：“帮助幼儿养成良好的饮食习惯。”对此我们又一起讨论了改进办法，有小朋友提出不能挑食，挑食长不高的。针对这一现象，我们开展了“食物金字塔”的健康活动，探讨食物的种类和营养成分，发现膳食结构中哪些食物我们应该多吃，哪些食物要少吃。并制定了“21 天好习惯打卡”内容，孩子们制定了很多不同的计划，有“吃饭我最棒”“运动身体好”“告别拖延症”“自己的事情自己做”等，这些设计表加上孩子的绘画更显得更真实，有趣。

二、双向监督，助推良好行为与习惯

活动刚开始，QQ 群内就很活跃，经常有孩子打卡的视频和照片，一下子20 多个小朋友参与了进来，他们用积极向上的态度表达了自己养成好习惯的决心。如有的打卡自己刷牙洗脸，有的帮助奶奶打扫家务，有的学习自己穿裤子、穿鞋子……宝贝们的点滴进步家长都在用心记录，悉心陪伴，共同加油。

很快，一周过去了，一次晨谈活动时，我与孩子们一起观看打卡照片，并交流自己的好习惯，小煜说：“我打卡的是吃饭好习惯，妈妈说我不挑食就给我一个大苹果。”我又问他：“这个打卡表上除了大苹果还有五角星和这个黑色符号的是什么意思？”小煜说：“如果我没有完成得很好，妈妈就奖励一个五角星；如果很不好就是一个黑色的叉叉。”我焕然大悟“哇，原来打卡的结果是根据你的表现来决定的，并不是每天都是一样的结果。那么其他小朋友是怎么做的？”孩子们七嘴八舌说着自己的打卡情况，十分热烈。我对积极参与的孩子进行了鼓励，同时也及时反馈给了家长，有些家长也调整了每天的记录方式，相信他们在接下来的打卡时间里会表现越来越好的。

在接下来的两周时间里，大部分孩子都在坚持打卡，因为他们感受到了老师的鼓励、爸爸妈妈的督促与表扬都能转化为他们的行动力，所以越来越主动了。有时候上学时，孩子一进教室，就在与别的孩子交流昨天晚上打卡的情况。如轩轩：你看我的牙齿白不白？我每天都在家自己刷牙的。还有吃午饭的时候，我也发现本来吃饭比较慢，有点挑食的涵涵、凡凡、熙宝、冉冉等都在慢慢的进步，我心里也感到很欣慰。记得一次放学时，我与小煜妈妈说：“最近小煜吃饭比以前好了，能够尽力吃完蔬菜。”妈妈说：“是的，老师，之前在家就只吃饭，蔬菜都不吃，现在慢慢接受了不少蔬菜，连从来不吃的青菜现在都吃了，身体也结实了。”看到妈妈与孩子脸上的笑意，我心里也流淌过一阵暖流，不仅仅是孩子的表现有进步，更多的是家长的认可和支持。

三、分享交流，感受成长的喜悦与收获

时间就像奔跑的马车，转瞬即逝，21 天打卡也接近尾声。在这个过程中，有大部分孩子坚持了下来。为了鼓励幼儿，我们进行了“好习惯宝贝”颁奖。请幼儿带来了自己的打卡表，进行介绍和分享，可以相互学习同伴身上好的闪光点。同时我们还进行了每天的照片打卡统计。发现班级内有29 位孩子积极参与了本次活动，有21 位孩子坚持完成了打卡表。

好习惯养成好宝贝，通过本次“好习惯打卡”的活动，孩子们不仅养成了好习惯，还获得了奖励，他们的脸上都流露出开心的笑容。在这丰收的秋季，收获的喜悦溢满了孩子们的世界。一张张照片，一份份坚持，而在这些好习惯的背后，离不开每一位父母温馨的陪伴。孩子们在活动中，锻炼了自理能力，提高了自我服务的意识，更体会到了坚持带来的幸福感。让他们变得更自主，更自立，也更自信了。

当然活动也有不足的地方，如在活动过程中，有些孩子放弃了打卡，我没有及时与孩子、家长进行沟通，帮助每一个孩子都能参与进来，有一点小小的遗憾。

21 天不是终点，而是起点，妙桥幼儿园的宝贝们将继续坚持，与好习惯成为最亲密的伙伴，孩子们，加油吧!